古筝曲上楼讲解_上楼古筝教学

1.我家楼上太吵了,先在我一听见楼上的声我就心慌,心烦啊,上楼上去说两次,楼上老少三辈，我一个人有理也

楼主您好.

古筝曲谱题目的左上角一般都会有这个符号1=D,这个意思是,您弹奏这首曲子需要用的是古筝D调.古筝有很多调,比如A调F调什么的,每个调的每根弦的音都不一样,因为每首曲子要求弹出来的旋律不一样,所以音调也不一样.最普遍的,也是初学者第一个学习的是D调.也就是说,如果弹奏另一首曲子需要A调才能达到想要的效果,那么现实的符号就是1=A.

希望可以帮到您.

我家楼上太吵了,先在我一听见楼上的声我就心慌,心烦啊,上楼上去说两次,楼上老少三辈，我一个人有理也

网友：请问我的孩子从几岁开始学习古筝比较合适？

王中山 ： 一般咱们现在学古筝的孩子，通常从5岁就开始古筝的学习了。我个人认为从5岁这个年龄，从孩子的发育、手指的条件，和他整个的记忆，学习古筝的音乐感受能力来说，他都具备学习音乐这样的基本条件。古筝这个乐器是一个多旋的、柔暗发音的乐器。所以通过现在5岁的年龄段开始学古筝，我认为是比较适宜的。

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网友：什么样的人都可以学习古筝吗？有什么手指方面的要求吗？

王中山 ： 学古筝，从我教古筝的角度，卖什么就吆喝什么，我一般情况下，学古筝什么样的人都应该能学习古筝。为什么？因为古筝这个乐器本身不需要特别大的力气。第二它的结构相对比较简单，也不复杂，操作起来比较简便，携带各方面都比较适宜一般人的操作。不管老中青幼，在学习古筝过程中都应该能很容易操作它，它不分年龄段。

参考资料：

家长怎样对待孩子学古筝

现在学筝的孩子仍然是占大多数，在对待如何学筝这个问题上，很多学生和家长因为对古筝艺术的了解不够，所以态度也就不够正确。在此，我想给这些学生和家长一点中肯的建议。时间有限，内容不少，不可能一次都写完，所以分成几次写吧。

一、不要过分追求进度。

可能绝大多数学生和家长都很看重进度。尤其是在有比较的情况下。我经常听到一些家长在平时聊天的时候开始攀比：谁谁的孩子已经学到 6 级曲子了，自己孩子刚 3 级，等等。应该说家长的出发点是好的，但是这么做的效果确实很差。必须要知道一点，人和人是不一样的，有的人学习速度快，就也有的人学习速度慢。更何况，慢一点也不一定就是坏事。其实很简单的一个辩证关系，但是有的家长就是想不通，我觉得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到别人孩子超过自己孩子就有些不舒服。这种家长很难培养出人才来。我就有一个这样的学生，其实素质很不错，很有可能在古筝艺术上大有作为，但非常可惜，她没有一个好的家长。一个学生的成功，是多方面的，家长 / 老师 / 自身，都很重要。越是年纪小，家长就越重要，家长起的作用就越大，可以说是成也萧何败也萧何。在这一点上，家长们应该有一个合适的定位。

无数人都在重复着“兴趣是成才的老师”这一句名言，但是真正领会的不多，能切实做到的就更少了。在这一点上，其实很值得家长们认真思考。

孩子如果有兴趣，自然是大好事。但是必须指出，孩子们的兴趣，真的是完完全全建立在“兴趣”之上的，没有任何成人世界里的现实因素在内。她们不会去思考将来，只是将古筝作为一种玩具。当这种玩具能够带来预期的愉悦和快乐时，她们就会遵照游戏规则继续下去，如果发现没有获得预期的收益，或者发现收益呈现递减趋势，那么她们就会主动放弃原有的兴趣。不要以为孩子们什么都不知道，她们往往具有一种本能的令人惊讶的对经济学的把握。

所以，问题就已经非常明确了：如何能够保持住孩子的这种兴趣。

我所接触到的无论是我那时候学筝的同学，还是后来教过的学生，一开始几乎没有不对古筝感兴趣的。这个问题其实也很简单，很容易理解。古筝随手拨来就可以发出很愉悦的声音，这无疑对孩子是一种激励和有益的刺激，她们可以感到一种类似造物主的体验，因为她们制造了好听的声音。这无疑会使孩子们获得一种成就感。这种成就感，也就导致了孩子们对古筝的最初级最原始的兴趣。这种兴趣，也就是目前数十万孩子学习古筝的基础。（未完待续）

我跟你经历一样，现在也在痛苦中。你听我说，楼上根本不会在乎楼下的死活，因为没有影响到他自己家。面对这种情况，要么忍，要么滚，要么狠！咱先说忍，忍是忍不下去的，而且时间久了容易产生精神和心理问题，我现在跟你精神状态类似，咱这已经是焦虑症了， 的一种。咱再说滚，就是搬家，一般老百姓也搬不起，而且你怎么保证搬了新房子不会再遇到这个情况？最后一种，就是狠，狠下心里从根本上解决问题，棍子捅房顶，共振音响，镇楼神器，一步步升级反击楼上。建议你搜下百度贴吧的“楼上噪音吧”和“抗击楼上噪音吧”。里面有很多同病相怜的善良人，看看大家的办法