古筝介绍美文_古筝简短介绍

2024-10-02 20:27:17

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古筝介绍美文_古筝简短介绍

题目：<<冬青花>>

摘抄：好多个春了，一直看着冬青花开。也好多次了，总是在冬青花开的时候折下一小穗，悄悄地递到鼻边，反复的闻着它那散发着幽幽的清香。

承认不注意冬青这花当它衰败的时候会是什么模样，也许是很凄美的吧，也许也是很壮烈的吧？

春意正浓，气暖怡人。上班的闲隙里，在一片绿草地上漫步，看书，思索。

遥望着小镇的街道，总感到它许久以来是那样的冷清，孤寂，让人心寒。看来今天也不会生出什么特别的地方吧，在想。不过，好奇的双眼还是期盼能在那冷清的街上猎奇到什么？

一切如故，除开一些稀疏的人影，最显眼的就是那一树正迎春怒放的冬青花！

往日默默无闻的一棵树，多少次路过它的身旁都不注意，今天它却在远处牵引着的视线。就像人吧，当谁在周围默默流汗，悄无声息的奋斗时，又引起谁的注意？只是当他一鸣惊人的时候，才悟出他早就存在了与生俱来的一种美。因此，善于发现美的伯乐，不得不令肃然起敬啊！

旁边也有一排修整得像一块砖的冬青，但它四季常青，也不开花的。街道旁的那棵冬青，无拘无束的生长着，从不遭受剪刀的修理和园丁的指指划划。远远看过去，它极像老女人的头发，雪白的发丝散披下来，飘逸中略显一丝野性。

冬青的花在开，开得正浓，开的正紧，像在赶集，每一枝都争先恐后的。

许是花开得太多了吧，一穗一穗的压弯了枝头。在远处凝视它，隐隐约约地闻到缕缕清香。

论貌美，论浓艳，冬青花是排不上号的。它的花骨朵就像一粒粒米白色的沙子，白里泛黄。一粒粒打着球儿精致着，粉嫩着，透出一股子喷薄的生命力。绽放的花瓣也是小得像一粒谷子，近看，便会发现，冬青花白中透着淡黄，淡黄中隐隐藏着嫩嫩的草绿来。无论是白，是黄，还是绿，都像是被晨露洗了似的，显得潮润、明亮、富有温馨、甜蜜、清香感。

它不是花中的大家闺秀，而是小家碧玉。

它不喜欢浓抹，却钟情于淡妆；它也不喜欢大肆宣扬，却深藏不露。它用自己的幽香引来了蜂围蝶阵，它也用自己的含蓄之美赢得了人们的垂青，赞叹，倾倒。

在以前中学的校园里，就是在一次偶然的路过时发现了它的，而且还是在一个比较幽静而且人迹罕至的角落里。也算得上是机缘巧合吧。在这之前是想不到它还会开花的。因为在的意识里，常常是见它在庭院里被园丁修整得很完美无缺的一排排，方的，要么就是圆的。

但却是喜欢没有被修整过的冬青树，也喜欢冬青的花。喜欢它在不被人知道的角落里独自散放一份淡淡的清幽，无怨无悔的在春天里奉献自己生命中最绚丽的一刻。它无忧无求，并不刻意去轰轰烈烈地活着，但求生命里的那份纯真与静美。

赏析：它不是花中的大家闺秀，而是小家碧玉。

它不喜欢浓抹，却钟情于淡妆；它也不喜欢大肆宣扬，却深藏不

露。它用自己的幽香引来了蜂围蝶阵，它也用自己的含蓄之美赢得了人们

的垂青，赞叹，倾倒。

在中学的校园里，我就是在一次偶然的路过时发现了它的，而且

还是在一个比较幽静而且人迹罕至的角落里。也算得上是机缘巧合吧。在

这之前我是想不到它还会开花的。因为在我们的意识里，常常是见它在庭

院里被园丁修整得很完美无缺的一排排，方的，要么就是圆的。

但我却是喜欢没有被修整过的冬青树，也喜欢冬青的花。喜欢它在

不被人知道的角落里独自散放一份淡淡的清幽，无怨无悔的在春天里奉献

自己生命中最绚丽的一刻。它无忧无求，并不刻意去轰轰烈烈地活着，但

求生命里的那份纯真与静美。

大体就这些，你可以自己稍微修改修改.............

关于黄河的名家美文

　主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在当下的中国社会，主持人的需求越来越高，现在你是否对主持词一筹莫展呢？以下是我帮大家整理的联欢会主持词7篇，欢迎阅读与收藏。

联欢会主持词篇1

　开头：尊敬的教官、老师、亲爱的同学们，大家晚上好!

　十天的汗水，十天的疲惫。

　十天的努力，十天的拼搏。

　十天，我们懂得了许多，也学会了许多。

　十天，我们成为了朋友，成为了战友。

　当一二三四化为青春的节奏，

　当整齐的步伐成为青春的旋律，

　让我们在这个梦想启程的八月尽情地释放自己，

　演出我们的活力，唱出生命的辉煌。

　北京市第十五中学**年军训联欢晚会现在开始。

　结尾：随着悠扬的歌声，轻快的舞步，这次的联欢会就要告一段落了，我们的军训生活接近了尾声。

　让我们在踩踩脚下坚实的土地，再仰望一下头顶的星空，再环视一遍整齐的楼群、挺拔的大树，再望一望教官们坚毅的脸庞。

　让我们用热烈的掌声结束今天的晚会吧!并把这掌声献给我们可爱的教官和敬爱的老师!

　北京市第十五中学**年军训联欢晚会到此结束。

联欢会主持词篇2

　男：尊敬的**户外行者俱乐部的领导

　女：尊敬的**群的各位团队管理员

　男：亲爱的驴友们

　女：亲爱的朋友们

　合：大家好

　男：我是主持人：

　女：我是主持人：

　男：非常荣幸担任此次年会的主持人

　女：非常荣幸站在我们俱乐部年会的舞台上

　男：很高兴和大家一起欢度这个开心、轻松、美好的下午！

　女：我们在这里恭祝大家

　合：身体健康，万事如意！

　男：辞旧岁，迎新春，我们迎来了“步行天下，行者**”XX新春年会。

　女：今天，我们欢聚一堂，共庆**行者户外俱乐部一周年的辉煌！

　男：昨天，我们澎湃，奋力开拓，顽强跋涉。

　女：今天，我们踌躇满志，携手共进，神飞扬。

　男：一年来，我们在象哥的领导下，努力实践团队健康的理念，去创造自我价值，用我们足迹踏遍秀美的山川河流，我们每个人都是挑战自我的强者。

　女：一年来，在管理员的带领下，我们解开一个命题，参加每一次活动，不论在长白雪乡还是内蒙草原，我们都是创造神话的英雄。

　男：一年来，我们倾听过风雨雷电的怒吼，倾听过胜利欢腾的喜悦，倾听过象群人蓬勃的心跳。

　女：一年来，我们倾听过团队整齐的步伐，倾听过嘹亮的歌声，倾听过户外人爱心涌动的浪潮。

　男：在过去的一年里，一腔热情是我们奋斗的起点。

　女：在过去的一年里，团结凝聚是我们战斗的精神。

　男：今天，我们用快乐装扮自己节日，在希望的土地上，播撒我们户外人的智慧和潜能，让它在辛勤的汗水里开花结果；

　女：今天，我们用健康装点平安幸福的生活，在未来的跋涉中，激发象群人的力量和闯劲，在大家的支持和鼓励下发展壮大。

　男：回首来路，我们更憧憬明天

　女：展望未来，我们更期待辉煌

　男：在这个鲜花和微笑竞相绽放的舞台

　女：在这个笑声和掌声相融交汇的时刻

　男：让我们尽情歌唱，翩翩起舞！

　女：下面，我宣布：**户外行者俱乐部庆周年迎新春联欢会现在开始！

　男：首先，介绍出席今天联欢会的领导，他们是：我们**户外行者俱乐部创始人、象群创始人，优秀的团队***“大象”先生，我们阿城户外行者俱乐部、象群的优秀的团队管理人员：

　女：我们团队之所以能实现快步的发展壮大，这是和我们***、管理人员他们的正确领导和发展理念、不断地付出心血汗水以及全对人员的共同努力是分不开的，现在我提议：让我们大家用掌声向他们表示衷心的感谢和美好的祝福！

　女：感谢象哥热情洋溢的讲话以及美好的新春祝福，我们相信，在以后的日子里，我们团队和我们的事业一定会芝麻开花节节高，一定会百尺竿头，更进一步！让我们携起手来，相互支持，团结协作，奔向美好的明天。

　男：接下来，我们的联欢会就正式拉开帷幕了，下面请观赏精彩的文艺演出，首先请欣赏：

　结束语：

　男：今天，我们相聚一堂，共话春天篇章；

　女：今天，我们欢歌笑语，共庆成功喜悦。

　男：我们是相亲相爱的一家人，

　女：我们是相濡以沫的一家人。

　男：我们坚信在象哥和各位管理人员的正确领导和努力下，

　女：在全体人员的凝心聚力拼搏下，象群人会用团结务实的精神奏响更激昂奋进的凯歌。我们明天将更加美好

　男：最后再次衷心祝愿各位领导、驴友们：

　合：牛年大吉、万事如意！朋友们，明年再会！

联欢会主持词篇3

　一、女：亲爱的爷爷奶奶，

　男：亲爱的叔叔阿姨；师：可爱的小朋友们；合：大家上午好！

　师：欢迎大家来参加我们临盘二幼大班年级组举办的迎新年亲子联欢会。

　二、演出

　1、女：为了展示我们的风，老师们牺牲了许多的休息时间，精心设计、编排节目。

　师：是呀，我们的`小朋友也不怕苦，不怕累，每天坚持排练节目，

　男：现在，我们变得更加自信了！老师，你们是不是也准备了节目啊？快让我们看看吧！

　师：好啊，现在就让我们大班年级组的所有老师为大家献上一首诗朗诵《新年，你好》。幼合：大家掌声有请。

　2、女：老师们朗诵的真好听！我们小朋友们也来展示一下吧！

　男：好啊，首先出场的是大三班小朋友带来的律动表演《快乐的一天开始了》！ 3、女：动感的音乐响起来，让我们一起跟随欢快的节拍舞动吧。

　有请大二班刘笑池为我们带来的拉丁舞表演《传说》。

　4、女：活泼帅气的男孩，

　男：伶俐可爱的女孩，

　女：我们有自己的风格自己的特点。

　男：请欣赏大一班的小男孩小女孩们带来的串烧表演。 5、男：我们是快乐的小鸟，喜欢用天马行空的童心去勾勒彩色的梦想。下面请欣赏大二班小朋友带来的歌伴舞《童心是小鸟》

　6、亲子游戏：你抛我接

　7、男：我们小朋友们可是个个都有大本领呢！下面请欣赏大三班李小鹿和爸爸带来的架子鼓表演《北京的金山上》

　8、女：在这个充满温馨充满爱的大家庭里，爱是我们的主题，让我们欢迎大一班王林墨和爸爸妈妈给我们带来的亲子操《我爱你》。

　9、男：成长是快乐的，喜悦的。

　女：在成长的过程中，有了妈妈的陪伴，我们会走的更加精彩。

　男：请欣赏大二班怀文畅、石爱佳和她们的妈妈带来的《我们一起快乐成长》。

　10、师：看到小朋友这么精彩的表现，我们的一位爸爸也忍不住想要来为大家演唱一曲，你们想不想听啊？那就快快有请大一班李佳芮爸爸为我们带来《妈妈的羊皮袄》。

　11、师：唐诗是我们中国特有的一道永不衰老的风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情，懂得了许多做人的道理。下面，请欣赏大一班的小朋友带来的古诗串烧《拜新年》。

　12、师：孩子们的世界充满了歌声笑声，那里是最美好的音，他们用灿烂的笑容传递阳光。请欣赏大三班小朋友带来的《歌声与微笑》

　古筝伴奏：邢景涵

　13、女：我们诵读国文，感悟经典，在书香的世界里快乐畅游。

　男：请欣赏大二班小朋友的国文诵读《三字经》。

　14、男：爷爷讲过的故事，我会记下来。

　女：外婆唱过的歌谣，我会唱到青山外。

　男：下面有请大一班小朋友为我们演唱歌曲《马兰谣》。

　15、亲子游戏：踩气球三、结尾

　师：欢欢喜喜过新年，男：开开心心庆团圆。师：花儿朵朵开满园，女：张开笑脸迎新年。

　师：下面让我们大家一起动起来，祝福大家《新年好》！

　16、大班集体《新年好》

　师：今天我们欢聚在这里，感受孩子的喜悦，倾听孩子的心声，惊喜孩子的快乐，梦想孩子的明天。祝大家在新的一年里都有新的收获，让我们携手共同迈向新的一年。大班庆元旦亲子联欢会至此结束。

　合：再见！

联欢会主持词篇4

　男：才闻兔年凯旋曲）

　女：又唱龙年祝福歌：

　男：尊敬的各位领导

　女：亲爱的职工朋友们

　合：大家新年好！

　男：今天定远供电公司的全体同仁在这里欢聚一堂载歌载舞，喜庆昨日的辉煌业绩，展望公司的美好未来！）

　女：回首往昔，兔年对于我们每一个人来说都难以忘怀，她给予了我们希望、收获，更重要的是给予了我们成长的经历。

　男：过去的xx年，公司在全体员工的共同努力下，齐心协力，攻坚克难，各项工作取得了骄人的成绩。

　女：展望未来，一年胜似一年景，金龙东升，迎来美好明天。我们坚信：在中国经济持续高速发展的带动下，公司的事业一定能蒸蒸日上，她的明天将更加美好。

　男：今天，请敞开您的胸怀，释放您的

　女：今天，请扬起您的风帆，亮出您的风。

　男：让我们用甜美的歌声

　女：让我们用优美的舞蹈

　男：祝愿各位领导、各位同仁，身体健康，工作顺利！

　女：祝愿我们祖国的明天更加辉煌！

　合：xx年新春联欢会现在开始！

联欢会主持词篇5

　 一、主持词：

　女：尊敬的陈老师，各位队友和家属们男：女士们、先生们

　合：大家下午好!

　女：这里是xx市xx艺术团20xx年迎春联欢会现场。我是。

　男：我是xx。“师德育群芳，桃李满家乡!”陈老师是xx市界当之无愧的****，也是xx市界的开拓者和先行者。首先，有请xx市xx艺术团团长陈忠恕女士做新年致辞。掌声欢迎。

　男：银蛇伴雪送冬去，金马驾雨迎春归。踏着xx的旋律，秀着轻松矫健的步法，我们迎来了充满梦想和希望的20xx年。

　女：回眸一笑，昨岁的征尘已经渐行渐远。广场舞大赛的汗水浇开了满山的红杜鹃，一系列公园文化活动给我们留下了美好的记忆。

　男：展望明天，美好的憧憬已经悄然酝酿。20xx年的春风将会让我们的旗帜更高的飘扬，xx的花朵将会开得更加绚丽!

　女：今天，我们欢聚一堂，共同分享一年来的丰收喜悦，一起见证辞旧迎新的美好时光。

　男：今天，我们欢聚一堂，就是要聚出欢乐，聚出吉祥，聚出精彩，聚出兴旺! 20xx,再创辉煌!

　女：xx是我们共同的家园，是缘分让我们走到了一起;

　男：xx是我们健身的平台，是梦想将我们凝聚在一起;

　女：相聚在这里，让我们用音乐敞开心扉，用歌舞释放;

　男：相聚在这里，让我们用笑容交流感情，用奉献再创辉煌。

　女：xx市xx艺术团20xx年迎春联欢会合：现在开始!

　 二、串词：

　女：你听，哗啦啦，小河的流水解冻了;春姑娘唱着歌，迈着轻盈的脚步，走来了!请欣赏xx艺术团表演的集体模舞——《小河流水》和《人间第一情》。有请。

　女：请听男声独唱《》，演唱者：

　男：请欣赏一曲充满动感、野性张扬的时尚——《去西藏》表演者：谢正权、邓小兰等。

　女：接下来，是一曲充满深情的表演——《浏阳河》。你看：一群手持花伞，身着旗袍的资深美女正在向我们款款走来。表演者：李冬梅等。

　女：请听豫剧演唱《》，演唱者：

　男： xx艺术团有六位摄影家协会会员，听说团里要召开迎春会，这不，她们也端起心爱的相机来了。请欣赏走秀——《摄影人的风》。表演者：申爱军等。

　男：“一个大肚子葫芦，在女人的手上跳舞;一段悠扬的曲子，从女人指头里放出;葫芦里不知藏了多少音符，音符里不知藏了多少祝福”。请欣赏葫芦丝独奏《》，表演者：邓小兰。

　女：：有人这样形容xx的女：“杏眼含威，优雅冷媚;叹不尽的韵味，读不透的柔美。把女人的风韵，写在颈背”。不信?请欣赏下面这组女模表演——《梨花颂》。表演者：等。

　男：“火车跑得快，全靠车头带”。咱们的陈老师才艺双全，能歌善舞，大家请她出个节目好吗?”众语：“好!”。拉歌和鼓掌。

　女：大家可能还不知道，咱们艺术团里有一群痴迷的“票友”，花旦、青衣俱全，那字正腔圆的京剧唱功，一定会让你惊叹!接下来，请欣赏京剧小合唱《》选段。演唱者：等。

　请欣赏舞蹈《》表演者：

　请欣赏诗歌朗诵《》表演者：邢

　请欣赏小品《》表演者：

　请欣赏交谊舞表演.表演者：杨铁梅等。

　 三、结束语：

　男：秀步xx，享受好心情!xx艺术团是中老年人健身的乐园，魅力xx的美丽名片!

　女：我们热诚欢迎中老年朋友的加盟——您的到来，会让我们更精彩!

　男：许一个美好的心愿：祝大家新年快乐连连;

　女：送一份美妙的感觉：祝大家来年万事圆圆;

　男：迎春会就要结束了，我们真诚的希望年年岁岁有今朝，岁岁年年有今日。

　女：我们代表xx艺术团，祝大家

　合：新年快乐，健康平安!朋友们，再见!

联欢会主持词篇6

　 开场白：

　女1：尊敬的各位领导：

　女2：尊敬的各位老师：

　男：女士们、先生们、朋友们：

　合：大家好！

　女1：告别了寒冬，送走了春风，流火的七月里，我们迎来了党的八十九岁诞辰。

　女2：走过了深秋，走进了仲夏，温馨的夕阳下，走来了我们这个欢乐和谐的群体。

　男：今天，市老年大学声乐提高班、合唱班的全体学员欢聚一堂，在这里进行一年一度的期末联欢和汇报演出。

　女1：我们要用嘹亮的歌喉，优美的乐曲，

　女2：我们要用欢快的舞姿，奔放的豪情，

　男：歌颂伟大、光荣、正确的党！

　合：歌颂和谐、幸福的新时代！

　女1：难忘每周一次的声乐课堂，跟着老师，我们畅游在音乐的海洋，唱起动听的歌曲，心花怒放，忧愁和烦恼立刻消失的踪影全无！

　女2：难忘课间休息的每个瞬间，同学们相互送上的亲切问候，那声声祝福，温暖着彼此的胸膛！

　男：我们由衷地感谢市老年大学各位领导和相关职能部门，感谢学校办公室的全体工作人员，感谢他们把尊老、敬老、爱老，视为己任，为老年事业付出不懈的努力和辛劳。

　女1：暑即将开始，我们向在座的各位朋友致以亲切的问候！并送上我们最美好的祝愿：

　女2：祝愿大家福如东海、寿比南山！

　合：祝愿朋友们阖家欢乐，幸福安康！！

　男：联欢演出，现在开始！

　………

　 结束语：

　女1：难忘今宵，载歌载舞庆七一，

　女2：告别今宵，丰硕秋季再相邀。

　男：我们祝愿伟大光荣正确的中国***带领全国人民阔步迈向小康社会！

　女1：我们祝愿祖国母亲繁荣昌盛，国泰民安！

　女2：我们祝愿朋友们阖家欢乐，幸福永远！

　合：联欢会到此结束，朋友们：再见！

联欢会主持词篇7

　董伟：尊敬的各位领导，校董

　媛媛：敬爱的老师

　董伟：亲爱的同学们

　合：大家早上好！

　董伟：六月，鲜花烂漫，六月，桃李芬芳

　董媛媛：六月的暖风，携带着初夏的温情

　董伟：六月的校园，洋溢着收获的甜蜜

　董媛媛：今天是个值得庆贺的日子，

　董伟：我们六年级全体师生欢聚一堂，隆重举行20xx届毕业联欢会

　董媛媛：让我们向顺利完成六年学业，即将跨入新学校的全体同学表示热烈的祝贺

　董伟：向为同学们的成长倾注了热情和智慧的所有老师表示衷心的感谢合：“感恩母校，放飞梦想”董口小学第一小学20xx届毕业联欢会现在开始

　董伟：同学们，六年里在一小这个温暖的大家庭，我们在学习中进步，在快乐中成长。我们和老师结下的师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖着我们彼此的心窝。对不对？

　董媛媛：学校领导更是时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长。下面有请我们敬爱的宋校长为毕业联欢会致辞，大家掌声欢迎！

　董伟：校长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，

　董媛媛：请同学们牢记宋校长的谆谆教诲，相信，不久的将来，我们董口小学会因为拥有我们而骄傲。

　董伟：同学们，在董口小学的六年，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路。

　董媛媛：如今，我们即将踏上新的征程，同学们一定想听听老师还有什么话对我们说，让我们掌声有请我们班主任刘老师说说他的心里话。

　董伟：同学们，六年前我们满脸稚气、满脸童真来到董口小学，董口小学的一草一木都见证了你们的成长，董口小学的每个角落都留下了你们快乐的身影。让我们有请学生代表刘海荣同学发言。

　董媛媛：同学们，我们的母校以人为本，面向全体，钟灵毓秀，地杰人灵董伟：我们忘不了母校的叮咛，忘不了老师的嘱托董媛媛：我们的每一个进步，都凝聚着老师们辛勤的汗水董伟：我们的每一个成绩，都离不开老师们谆谆的教导。接下来，同学们用深情的朗诵，来表达对恩师的感谢，对母校的留恋。《恩师赞歌

　董媛媛：让艺术点亮人生，让艺术之花盛开在董口校园，董口小学就我们的家，老师就是我们的家人。请欣赏啊董梦爽带来的《妈妈的吻》。

　（互动环节）

　董伟：同学们，像刚才这些同学一样，美言美行、自主自信而又多才多艺、充满灵气的孩子们，在我们周围还有很多很多。正是因为我们学校每一位无私奉献、黙默耕耘的老师们，才培育出与众不同的一小学生。对于我们来说，一晃六年的小学生活今天就要毕业了，每一位老师心里可能都有很多想说的话，此刻，如果让你们每个人用一个镜头来形容一下最让你难忘的事情或者最让你感动的事情，会是什么？（我们挨个访一下大家）

　董媛媛：我来访一下我们的数学老师刘老师，刘老师用一个镜头来形容一下最让你难忘的事情或者最让你感动的事情，是什么？

　董伟：我来访一下我们的英语老师张老师，张老师最让你难忘的事情或最让你感动的事情是什么？

　董媛媛：我来访一下我们的常识老师董老师，董老师最让你难忘的事情或最让你感动的事情是什么？

　董伟：我来访一下我们的体育老师张老师，张老师最让你难忘的事情或最让你感动的事情是什么？董媛媛：老师们的话字字真切，这一个个镜头也记载着孩子们最美妙的回忆，最美妙的童年。同学们，让我们把热烈的掌声献给老师，向我们最可亲，最可敬的老师们表达我们真诚的敬意和祝福，好吗？

　董伟：同学们，在这临别的时刻，大家肯定都有一些最真的心里话想说给老师听。我们来访两位同学，看他们想对老师说上什么祝福的话。

　董媛媛：我来访一下刘云同学，刘云你想对老师说些什么？

　董伟：我来访一下董瑞凯同学，瑞凯你想对老师说些什么？

　董媛媛：我来访一下董甜甜同学，甜甜你想对老师说些什么？

　董伟：我来访一下刘胜壮同学，刘胜壮，你想对老师说些什么？

　董伟：听了同学们的心里话，下面有请的董媛媛和董梦爽同学为大家带来歌曲《听妈妈讲那过去的事情》

　董媛媛：请欣赏《打靶归来》表演者：

　董伟：六年的小学生活今天就要结束了。

　董媛媛：这既是一个句号，也是我们人生途中的一个逗号。

　董伟：亲爱的同学们，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点。

　董媛媛：因为我们相信再次相逢，我们还是一首动人的歌。请欣赏歌舞：在老师身边。

　董伟：在董口小学，同学们不仅享受着艺术的熏陶，而且还沐浴着书香的芬芳，诵美文、品书香，使董口小学与众不同。

　董媛媛：同学们，今天我是莘莘学子，明日我们就是国家栋梁。

　董伟：过去的六年，同学们沐浴着艺术的阳光，呼吸着智慧的芬芳，在董口小学茁壮成长。

　董媛媛：亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。

　董伟：可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。

　董媛媛：我们就要走了，满载着多年撷的累累硕果。

　董伟：我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。

　董媛媛：让我们趁着青春年少，发奋努力，开拓进取，

　董伟：高奏凯歌，回报老师、回报父母、回报董口小学生。

　董媛媛：愿我们都能成为四化建设的有用人才，为祖国的繁荣昌盛做出贡献！

　合：祝福我们董口小学的明天更加辉煌灿烂！“感恩母校，放飞梦想”

　20xx届毕业联欢会到此结束！

如何培养小学语文中年段学生朗读能力的策略研究

倾听黄河（散文）

李雪峰

远远我们就听见了那低沉的吼鸣，像远方隐隐的奔

雷，像一万张牛皮大鼓被纷纷沓沓地一起擂响。天空里

的一钩弯月，和洒在夜幕上青铜钉般散落的星星，都十

二分迷蒙。许是夜风把惊涛骇浪的飞沫远远地吹洒过来

了，温馨了风缕，温馨了夜色，霏霏地浅浅地润湿了我

们的眉发和呼吸。

我们疾步迎着那涛声奔去。那喧嚣，也急切切朝我

们的耳鼓汹涌而来。

终于，我们站在了那动人心魄的涛声里。

这就是黄河！就是比我们人类的历史还要源远流长

，比我们的生命还要年轻，比我们的青春还要饱满和激

荡，永远充满骚动，充满灵性，充满奔放的滔滔不息的

黄河！

我们站在岸边被惊涛飞浪拍溅得訇訇作响的岩石上

，苍茫的夜幕里，看不见流水，看不见浪涛，我们只能

静静地伫立着，从涛声和河风里倾听这条大河，结识这

条从唐诗宋词的飞韵里，一泻古今的灿烂大河。

仿佛一支奔突的马队刚刚离去，而另一支马队的一

万只铁蹄又奔突而来。轰———哗———，轰———哗

———，一浪推卷着另一浪的余音，没有间歇地急骤地

擂在我们屏气凝神的胸膛上。一声浪涛里挟卷着漫天的

飞雨碎沫，凉凉地溅了我们一头一脸。在轰鸣的刹那，

岸在颤栗，脚下的大地也猛地一抖，仿佛要沉陷，然后

那轰鸣又从大地深腹沉闷地反弹了过来。浪涛的轰鸣，

和大地恢宏的回声，震耳欲聋地把我们夹击在中间，震

击得我们摇摇晃晃。

足足有半个钟头。黄河让我们领略了它半个多钟头

的恣肆和狂放、恢宏和雄浑，就渐渐收敛了，渐渐风平

浪静，渐渐恬静了下来。我从此才真的知道黄河是富有

灵性的，就像一个坦荡胸怀的人，他让你认识的不仅是

他的阳面，而且还有他不灿烂的另一面。

有几盏星星一样的灯，从黛黑的远方飘飘摇摇地漂

下来。那灯在静静流淌的水声里，一点一点明明灭灭地

近了。渐渐就听见那悠闲缓慢的摇橹击水声。像一双母

亲的手，轻拍着静静睡去的黄河，充满慈祥，充满爱抚

。有几只水鸟，冗长地啁啾着，羽翅的扇动声和在舒缓

的水流里，像是几声悠远的古筝声韵，幽幽地流远了。

船近了。但看不清是乌篷，还是舢舨，只是?乃?

乃地漂着。有缠绵的渔歌月光似地飞落过来，那歌声轻

纤，淡泊，含着温馨的水汽，和着水流的起伏，轻风一

样地婉转着。

我们一直站到月噙西山。谁也不说话，只是默默地

谛听着。

同行里有朋友叹息说，没有看到黄河的浑黄和苍茫

。我想，聆听黄河的声韵难道不比见到黄河更深刻吗？

就像倾听音乐，虽然看不到它所表达的那一种意境，但

通过音符所意想的境界，比那种起初的风景更高远更优

美。

黄河啊，我从我的耳朵里看到了你，我从一支雄浑

而清丽的音乐里看到了你

　美文：黄河浪

黄河浪

住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时侯，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有一种悠然自得的味道。

那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在嘴边，吹出单调而淳朴的哨音。小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗循声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小狗又跑拢来......逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。

而我的心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。

我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多......

站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的S形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为"驼背"。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条"船"。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条"船"不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海去，到很远很美丽的地方去......

有时我们会问：这棵驼背的老榕树为什么会被烧成这样呢？听老人说，很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。于是有天夜里，乌云紧压着树梢，狂风摇撼着树枝，一个强烈的闪电象利剑般劈开树干，头上响起惊天动地的炸雷！榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，接着，一阵飘泼大雨把火浇熄了......这故事是村里最老的老人说的，他象榕树一样垂着长长的胡子。我们相信他的年纪和榕树一样苍老，所以我们也相信他说的话。

不知在什么日子，我们还看到一些女人到这榕树头虔诚地烧一迭纸钱，点几柱香，她们怀着怎样的心愿来祈求这榕树之神呢？我只记得有的小孩面上长了皮癣，母亲就会把他带到这里，在榕树干上砍几刀，用渗流出来的液汁涂在患处，过些日子，那癣似乎也就慢慢地好了。而我最难忘的是，每当过年的时侯，老祖母都会叫我顺着那"驼背"爬到树上，折几枝四季长青的榕树枝，用来插在饭甑炊熟的米饭四周，祭祀祖先的神灵。那时侯，慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的"三寸金莲"，笃笃笃地走到石桥上，一边看着我爬树，一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。而我虽然心里有点战战兢兢的，却总是装出毫不在乎的样子，把折到的树枝得意地朝她挥舞。

使人留恋的还有铺在榕树头四周的长长的石板条，夏日里，那是农人们的"宝座"和"凉床"。每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、土地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，抗拒迫人的酷热，洒落一地的荫凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲"三国"、说"水浒"，从远近奇闻谈到农作物的长势和收成......高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。

百花园作文

朗读能力是语文学科最为基础的能力之一。在小学的语文教学中,培养学生的朗读能力和朗读习惯十分重要。学生通过朗读能够准确地掌握课文内容,感受文章中所描述的情境,体会人物的思想感情,感悟作者的意图,也能够通过有效的朗读让小学生不断地提高自己。小学中段学生在语文朗读能力的培养上是一个关键时期，作为一线的语文教师要取一定的方法促使小学中段学生在语文朗读中茁壮成长。

一、激发朗读兴趣

“兴趣是最好的老师”。要充分激起学生朗读的兴趣，使学生形成从“要我读”转为“我要读”的良好的朗读意识。为增强学生的朗读兴趣，我们可以从加强学生对朗读作用的认识开始。其实，学生在识记理解文章方面，朗读比看文章的效果要好得多。大声、有感情地朗读有助于触动学生思维，充分地挖掘文章的灵魂所在。同时，朗读是提高演讲能力的基础。养成良好的朗读习惯，能弥补言语的缺陷，锻炼口才，提高自已表情达意的能力。教师可以向学生讲一些名人在口才方面中的故事，从而激发学生的学习热情。

二、保证朗读时间

“把读书的时间还给学生！把实践的权利还给学生！”这是语文教学改革的呼唤。这就是说要想学生学会朗读，首先要给学生朗读的时间，让学生多读、充分地读。然而，在有的课堂中对朗读教学轻描淡写，一带而过，如蜻蜓点水，浅尝辄止。朗读练习往往是来去匆匆，如雁掠过，且又“雁过无痕”。朗读成了教学中的一个过渡环节。要真正让学生会朗读，在语文教学中，我们就必须要把更多的时间挤出来，让学生“多读”。因此，要保证学生的朗读时间。课堂上就要精心设计问题，让繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给朗读，去掉那些繁琐的分析，努力地让学生在读中感悟。让花俏形式的，没有实效的小组讨论让位给朗读。要有充分的时间让学生正确地读课文，要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，读准字音，不读破句，特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵。

三、加强朗读指导

小学语文阅读教学中学生的朗读应注重方法的指导，才能有目的地解题释疑。如果读而无法、读而不得法，那么就算读了又读，但那种味道还是难以深深地品味出来。因此，在朗读训练时，教师一定要灵活而有效地指导朗读，提示朗读的方法，及时进行点拨。

1.示范法：即通过教师的范读，促使学生模仿朗读，这是对中年级学生进行朗读训练的一种有效方法。范读能帮助学生正音，培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，可以丰富学生的词汇。有声有色的朗读，会更加深学生对课文的理解，作品中优美、准确、富有表现力的语言尤其会使学生着迷，范读传达着朗读者的态度、感情，这些都会强烈地影响学生，容易使学生的思想感情和教师发生共鸣。教师在范读时还要教给学生朗读技巧。朗读并不是对文章内容的简单复述，必须掌握一定的技巧和艺术。比如：停顿的长短，读音的轻重，速度的快慢，语调的抑扬，音色的处理等等。朗读的技能技巧是练出来的。所以，对不同课文、不同段落、不同句子的停顿、语气、语调、语速等的处理教师要反复推敲，悉心指导。让学生了解和逐步掌握：朗读情感激越时节奏的加快、声调的昂扬；情感悲戚时节奏的舒缓、声调的压抑，尤其是了解和把握适当的停顿在朗读节奏中的重要意义，启发学生去揣摩体悟角色的思想和情感，扮演不同的角色进行朗读，使学生在具有角色意味的绘声绘色的朗读中心领神会，表达出深刻含义和丰富感情。实践证明，学生需要经过一定的模仿，才能掌握朗读的技巧。课堂上，学生的情绪受教师感染的成分最高，所以，教师要把每堂新授课当作舞台，充满地表演，特别是范读时，声情并茂，有时加上自创的动作，以丰富的表情，优美的声音去感染学生，这样自然就激发了学生的兴致，让他们乐于模仿教师的言行了。

2.比较法：即借助教师或学生不同的朗读方式比较，让学生从中领悟正确与否。通过朗读比较，进行情感和语调的对比，以提高学生朗读技巧。例如在老师范读课文后，可以让学生说说：你认为老师哪里读得好，哪里读得不好，为什么？也可以在学生感觉困难的地方，适机指导朗读，并让学生说说：你认为我读得怎样？还可以恰到好处地抓住契机介绍自己的朗读方法，说：“你们想知道我怎么读得这么好吗?告诉你们吧，我是边读边想象，我是把自己当做课文里的什么等。”这样便在平等、宽松的气氛中让学生不知不觉地掌握读书的方法。再如在几个学生朗读之后，可以让其他学生发表意见：你认为他们中谁读得好？哪里读得好?他读得不好的地方你能读读吗?这样，通过学生之间的对比和互相切磋来提高他们的朗读能力。例如在学习四年级课文《欲速则不达》时，文中有明显的几处表现齐景公的着急，可以请几名同学来读，读后让其他同学评选出读得最好的。通过对比评议，其他同学会发现齐景公的“急”、“十分着急”和“心急如焚”着急的程度应该逐渐加深，这样才能较准确地反映人物当时的心情。

3.情境法：即为朗读创设情境，结合恰当的导语，渲染合适的气氛，使学生耳语目染，自然入境。如用、背景音乐、故事铺垫、表演或多媒体等形式，对一些情节曲折生动，形象鲜明的课文可编制表演或制成课件，以借助手势、表情、动作、道具等，将静态文字转化为动态的画面，以诱发学生读出真情实感。例如在教学三年级的古诗《早发白帝城》时，选择古筝曲配乐吟诵，教师随着明快的乐曲声吟诵，学生从中感受有山、有水、有彩云、有猿声、有小船的美的景象，体会作者喜悦的心情。以美的氛围，为学习这首诗作好情感铺垫。接着，老师介绍李白写这首诗的背景，学生在这样的氛围中深入学习这首诗，有利于学生对诗的理解。在理解诗意的基础上，配乐让学生练习吟诵这首诗，更能激发起学生吟诵诗的积极性，收到很好的效果。音乐与美文相得益彰，创设美的情境，陶冶情操，打造高雅的审美享受。

4.欣赏法：即组织学生聆听优秀的朗读录音，使他们感受朗读中鲜明的节奏、抑扬的语调以及语言的气韵和美感，以此激发学生的朗读兴趣。例如在教学四年级下册巴金的《海上的日出》时，可以先播放本课的课文录音，让学生仔细倾听，感受日出前、日出时和日出后的美丽景象，同时也感受语言之美。当学生感受到来自课文之美时，学习积极性自然也会提高。

四．注重朗读评价

在教学中，我发现学生的朗读能力是有区别的，有的学生能够读得有声有色，有的学生却读得干巴巴的。我便用多种评价方式来培养学生的朗读能力。

1、教师评价

　教师评价贯穿于朗读过程的始终，但不能作为主导。教师的评价具有导向作用，要以鼓励和表扬为主，要中肯，能启发学生的思考，给学生以提醒、暗示，要保护学生的自信心。教师评价有口头评价、暗示评价和分层评价。口头评价一般指教师上课时多样、灵活、生动、丰富的评价语，激励学生投入朗读，敢于质疑、勤学好问。暗示评价指一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸等无声的评价。它发自内心的，牵动着学生的心，这是一种被评价者最容易接受的评价形式，它可以起到此时无声胜有声的效果。分层评价是指每一个学生对知识的理解与感悟是有一定的差距的。因此，我们应该充分考虑到学生朗读水平上的高低，对学生的朗读进行分层次的评价。比如对朗读基础较差的学生，着重从口齿清楚，声音响亮，不读错字，不丢字，不唱读，不重复字词，评价是从“感知体验”方面着手。对朗读水平较好的学生可从重读、轻读、语速、语调等方面进行“情感共振”的评价。

2、学生评价

学生评价过程也是对学生进行综合能力培养的过程，这个过程往往是突现学生思维火花的过程。教师要正确对待这些评价，既要珍视学生的独特感受，尊重他们的评价意见，又要注意使学生的评价不偏离课文，围绕文本及和文本相关的内容进行评价，还要注意规范学生的评价语言。

五、朗读与理解相结合

朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。在教学《卖火柴的小女孩》时，我们细读作品，就会感悟到在小女孩的悲惨命运中也融化了作者的感情，渗透着他自己的生活遭遇。作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎恶，通过小女孩的命运抒发出来，使作者和作品中的人物融为一体。教学时要使这种强烈的感情注入学生的心田，产生共鸣，使其自然地感受到亲切爱怜、压抑、愤懑以及含蓄、深沉的基调。只有这样，才能达到感情朗读。

六、朗读形式要多样

朗读技巧的自觉掌握和运用不能一蹴而就，要在反复的、多种形式的朗读中进行训练。为保证每节课每个学生都有朗读的机会，设计朗读的形式也要为全体学生服务。可用齐读、个别读、小组读、分角色读、教师引读、个人自读、同桌互相检查读、四人小组评议读、开火车轮读等形式，为学生提供朗读的机会。在平时的教学中，还应根据不同教材的不同要求，做到“堂堂有新招，篇篇有花样”。教学说明文，用默读抢答的方式引导学生理解课文内容；教学童话，用轮读课文的方式讲故事；教学散文，用师生赛读的方式比输赢；教学对话多的文章，用分角色朗读的形式，在熟读课文的基础上锻炼口才……此外，课外还可以组织学生开展丰富多彩的朗读活动，为学生创造广阔的朗读环境。如举行朗诵比赛，让学生自己选择文质兼优的课文片断或诗歌进行配乐朗诵表演，当场评分、奖励。

总之，激发朗读兴趣让学生乐读，保证朗读时间让学生多读，加强朗读的有效指导，注重朗读评价艺术和读悟结合，巧用多种朗读形式可以让学生尽可能地获得朗读的技能技巧，从而形成言语能力，促进学生语感形成，发展学生的智力，增强学生的想象能力和思维能力。但学生朗读能力的提高是一个循序渐进的过程，作为一名语文教师要结合学生的实际，制定好培养方案，运用科学的方法，不断地增强学生的朗读能力。

关于扬州的美文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的百花园作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

百花园作文篇1

《百花园》是我五本书中最爱看的了，它让我懂得了相信自己，坚定自己，自强不息…

其中《啊，黄河》、《再破的盆里也能开出美丽的花》等故事特别打动我。

《再破的盆里也能开出美丽的花》一书中讲述了一位小女孩八岁时出了，只能一瘸一拐地走路。我本认为她很可怜，其实并不。那是因为她遇到了一位善良的老师。老师不断的启发她、鼓励她。终于她不辜负老师的期望，通过自己不懈的努力，最后终于见到了光明。

《啊，黄河》一书中介绍了黄河全长约5464公里，流域面积约79.5平方公里，世界第五大长河。它发源于青海省青藏高原的巴颜咯拉山脉北麓约古宗裂盆地的玛曲，呈“几”字。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省区，最后流入渤海。黄河中上游以山地为主，中下游以平原丘陵为主，由于河流中段流经中国黄土高原，因此带了大量的沙，所以它也被称为世界上含沙最多的河。但是在黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地。曾经我的梦想就是去一次黄河，但一直没有实现，但我可以幻想到河水打到我的身上，我站在岸边，吹着风，多么惬意啊!

百花园作文篇2

近期，我读了一本名叫《百花园》的书。顾名思义，《百花园》中汇聚了许许多多的美文。这本书中就如开满鲜花的花园一般。其中，我最喜欢柳叶和肖晓这两朵“大红花”。

《柳叶》这篇文章讲得是一个名叫柳叶的小男孩和他的跛子妈妈的故事。当我读完这篇文章时，我不禁对跛子妈妈无疆的大爱肃然起敬，她的爱不只表现在收留柳叶，更表现在以自己的生命为代价，来延续柳叶的生命!读到最后，我哭了，柳叶，从此更像一片在风中飘飞柳叶了。

以肖晓为主人公展开的一系列故事都围绕这一只可爱的小狗“孩孩”。从肖晓和他的同学们偷养孩孩，到和山村儿童 “手拉手”活动，这一切的一切都洋溢着正义和欢乐。这其中最值得我们学习的是肖晓身上所具有的阳光、正义、善良、友爱的美好品质。终于，肖晓实现了他亲手升起国旗的光荣梦想，在“手拉手”活动中亲手升起了一面五星红旗。

《百花园》犹如一碗热腾腾的“心灵鸡汤”，如果你的心正被冰封，就请来品尝一下这碗“心灵鸡汤”吧!

百花园作文篇3

课前播放同学喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的歌曲，给学生提供一个轻松的氛围，给学生一种情境，后面的几个环节也是以对话式的形式进行学习，而不是一板一眼的，让学生惧怕习作。让他们对自己写出好的童话有兴趣。

二、给学生充分思考的时间。

首先想想选谁做童话故事的主人公;再猜猜他们之间会发生什么故事;还要让学生具体地想故事情节;最后在动笔之前再一次思考，即打腹稿。学生通过反复思考，选主人公，想大致情节，才能编写出完整的故事。

三、让学生大胆的想象

我在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达。让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的，让学生饶有兴趣地去写作。

四、先说后写，积极评价

学生在有了写作欲望时，我鼓励学生先进行口头作文，把故事说出来。在说的过程中，引导学生进行评价，补充。看谁说的好?人物间的关系是否说清楚了;内容表达是否完整;想象是否合理……在交流中，逐步把话说好。学生会说了，写自然不成问题。

百花园作文篇4

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这是唐代诗人杜甫《独步江畔寻花》中的著名诗句。今天，我来到百花园，来欣赏这里盛开的花儿，寻找美丽的春天。

一走进百花园，我就被纯洁的玉兰花吸引住了，有紫的，有黄的，有白的。我最喜欢白色的，那一朵朵白玉兰花就像一只只白鸽展翅欲飞。顺着小路往前

走，一大片海棠花映入眼帘。这里的海棠花种类繁多：有繁花满枝的贴梗海棠，有花苞初绽的北美海棠，还有昂首怒放的垂丝海棠，真是各有特色，美不胜收。

突然，一阵香味扑鼻而来。哦！原来是大片的蝴蝶花，黄的像铺了一地金子，紫的像灿烂的云霞。还有一种黄紫相间的最为美丽，仿佛一只只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

我只顾着欣赏眼前的美景，突然听到有人说：“哇，好美呀！”我不禁向右一看，只见不同颜色的郁金香竞相开放，好像一个个精致的小茶杯，美丽极了！放眼望去，各种颜色的花一排排整齐列队，就像昂首挺胸的战士，等待着大家的检阅。

百花园的春天真美啊！这美丽的花朵，让我感受到了生机勃勃的春天。

百花园作文篇5

瞧！同学们带着自己的小包在小广场上排地整整齐齐。这是去干什么呢？去做操？去训练？……NO！哈哈，我们这是要去百花园春游呢！

一路上，同学们有说有笑，很快就到了百花园。走进百花园大门，就可以看见一个用米兰树做成的一个大“福”字。红老师带我们去走了一圈。我们来到了一条长廊，长廊上一根根柱子上写了一句句诗，柱子之间还挂着一个个红红的灯笼。旁边有一个湖，湖水十分清澈，湖里都是全班同学们的倒映。一阵风吹过，湖水泛起波纹，看上去好像我们全班同学都在手舞足蹈，好笑极了！

这里的花儿真多：有茶花、杜鹃、月季等等，怪不得叫做百花园。“呀，这儿有一棵蘑菇树！”一位同学叫到。这棵树的树冠被剪成了蘑菇形，正亭亭玉立地站在一块石碑旁，小树像一个小姑娘，又像一个卫兵，守护着这块石碑……

过了一会儿，我们选了一块地方坐下了，吃起了带来的食物，又玩起了踢踺子的游戏：“一个、二个、三个、四个……哈哈！我们赢定了……”

在欢声笑语中，我们结束了春游。

百花园作文篇6

番禺区的大夫山可美丽了。大夫山里有很多漂亮的地方：百花园，莲化池。而我觉得最美丽的要数是百花园了。

春天，百花园里的花刚抽出鲜嫩的花叶，梅花却沉睡了，小草从梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。花和草常常都笑盈盈地盯着太阳，好像叫太阳公公照顾照顾它们。

春天**走了，夏天姑娘到了。百花园里的花朵探出了漂亮的脑袋重见光明。花朵多得很，有：美人蕉，玫瑰花，牵牛花。有的花红得像火，有的白得像雪，有的绿得像玉真是五彩缤纷啊！花朵不仅颜色鲜艳，而且姿态美。有的`花像绸丝散发，有的如彩带飞舞，有的似龙爪挺伸。真是千姿百态啊！蝴蝶在这里翩翩起舞，花显得更动人呢。

送走了炎热的夏天，迎来了干燥秋天。

秋天，天高云淡。百花园里的花水分不够，有一些话已经＂老＂了。可在这时，桂花却张开了笑脸。站在百花园里，你会感到身处在雪花之中。闻一闻，香味扑鼻而来，真叫人神清气爽。

冬天来了，花朵脱去迷人的衣裳睡觉去了。只有梅花在风中唱歌跳舞。如果记得的朋友就会脱口而出：墙角数枝梅，陵寒独自开。遥只不是雪，唯有暗香来。

大夫山的百花园真美啊！记得每一个季节，你都要去细细玩赏。

百花园作文篇7

前几日，又去了一趟百花园，那时正好是夕阳西下的时候，太阳如同一盏红灯一样格外明亮耀眼，把云都染成了血红色，那样子如同熊熊烈火一般。在绿油油的草坪和小河交界的地方，有一排排高高的树把它们划分开来了，像极了中国象棋中的楚河汉界，夕阳的光刺透了这排树木，在草坪上留下了几道浓浓的金色印记。

小河里有几只鸭子在游泳，说是游泳更像是在河面慢慢滑过，好像在试水温一样，看来这就是“春江水暖鸭先知”啊！无风的湖面在落日的夕阳下如同一面镜子，反射出白白的光，一阵风吹来，平静的水面泛起一道微波，镜子被打破了，水面波光粼粼，正是“水光潋艳晴方好”，水面上架着一排竹桥，桥上种着一些小草，衬着阳光，让人心旷神怡。天空中突然传来几声鸟叫，只见披着黑白相间外衣的鸟儿像流星一样飞快地滑过天空，落在树丛中消失了，这一切都是那么地迅速。在茂密的竹林中，厚厚的枝叶挡住了阳光，地上只能看见几点金色的阳光，花园中有个茶楼，古筝声随风飘向花园更深的地方，在旁边的亭子里，有几个老人在悠闲的下着棋，丝毫没有感觉到时光的流逝，能有几人能长时间的享受这美好的时光呢，它是多么地珍贵！

百花园作文篇8

我们学校有一座异常漂亮的百花园，同学们都非常喜欢那里。

百花园在学校的东边，一到春天，百花齐放，争芳斗艳，远远地就能闻到阵阵清香，园内那几棵柿子树的枝头上满是新生的芽儿，仿佛给柿子树穿上了一层绿纱，平整的灌木丛上零零散散的挂着几片绿叶，使光秃秃的枝桠多了几分色彩。

夏天的百花园，景色如诗如画。柿子树换上了深绿色的背心，灌木丛仿佛也受不了这般炎热，穿上了苍翠欲滴的清凉夏装，花儿开得更欢了，纷纷争奇斗艳，似乎在比谁的花期最长。

秋天的百花园，柿子树一枝独秀，最为美丽。那枝头上的柿子，把树枝都压弯了，一个个香味扑鼻的柿子像**的小灯笼，在绿叶的衬托下，格外漂亮。空中不时飘下几片枫叶，那枫叶红的像火，在远处看，好似一团火焰。

秋天转眼间过去了，冬爷爷带着小雪花翩翩而至，白雪覆盖了整座百花园，天地间顿时白皑皑的一片，从远处望，柿子树上那几个零零散散的小柿子分外耀眼。百花园睡着了，可小柿子树没睡，傲然挺立在寒风中，冬爷爷怕他着凉，就让他穿上大棉衣，暖和极了。

百花园虽然比不过泰山的雄伟，香山的美丽，更谈不上是什么壮丽的景观，但是，它有属于它自己的美，一种质朴的美。

百花园作文篇9

‘袁圣童，快去学作文吧！妈妈又在催我了，我收拾好书包就去学作文了。“

我走到了位于电厂小区一号楼的作文班门口，首先映入眼帘的是像一团火似的“细粉莲”，它那火红的大花儿被雨淋过后显得更美了，真让人心旷神怡啊！我又看到了像喇叭似的牵牛花，它吹着它的小喇叭好像在说：“不要摘我，我会美化环境的。”还有地瓜花、蚂蚁菜花、串红、对红，还有一些含苞待放的小芍药呢！但是，以前杂草丛生的地方，是怎么变成花园的呢？

老师告诉我们今天要去访种花的刘奶奶。这时让我想起了《秋翁遇仙记》的故事，但刘奶奶并不是秋翁啊，她一定是“春奶奶”吧！还没等我幻想完，就该我访了。我首先做了自我介绍，然后就问刘奶奶：“您种了几珠花呀？”刘奶奶回答说：“大花好像栽了七珠，中小花有二三百珠呢！”我又问：“那您是怎样栽出这么美丽的花呢？”刘奶奶笑着回答说：“不光是我栽的，还有谢奶奶、韩奶奶、李奶奶呢！从今年4月20号就开始拔草、提水、栽花了。还有好多人都来帮忙，两个多月，花越栽越多，达到二十多个品种呢，现在都开成花胡同了！”说着，刘奶奶又像护花使者似的去看那些花了。刘奶奶她们栽种的花真美，但刘奶奶她们的心灵更美！

百花园作文篇10

森林服装店是语文百花园八的说话写话。这是课程标准实验教科书（S版）语文第四册中的一篇“说话·写话”，是一次看图说话写话练习。重点在于对学生观察能力、想象能力、说话写话能力的培养，达到“我口说我心，我手写我口”的目的。

在教学中我能根据教学目标来设计教学内容，如：先整体概括有哪些小动物来买衣服。再说说他们买到了什么样的衣服，然后，根据小动物穿的衣服，想想买衣服的过程，并加入对话训练。最后，让学生带头饰进行语言训练，激发学生说话的兴趣。课堂上，学生在我的启发下，兴趣盎然，积极发言。课堂效果还是不错的。但是，在设计环节中，我忽略了学生对知道斑马、梅花鹿和青蛙为什么要买和它们身上颜色、花纹一样的衣服的问题的追问，没有进一步去拓展延伸，这一点是我在上课时所欠缺的。另外，还有那些小动物也来服装店买衣服，由于时间的关系，我也没有让学生说，这也是应弥补的。

所以说，一节说话课，要想商号，真是需要教师话功夫、费心思。

以“我的“范儿”为题,写一千不少于八百字高中作文

扬州　积淀了两千五百年的历史文化，焕发出二十一世纪的现代文明。哦，扬州——你从吴王夫差开挖的邗沟中向世人款款走来，携带着运河历史的变迁烙印，展示着长江时代的万种风情。　是的，隋炀帝陵是你因一代帝王开挖运河而留下的、功过一体的人文景点，唐城遗址是你遭战争毁灭无法再现而曾经的、繁华昌盛的历史缩影；是的，宋朝词人姜夔的《扬州慢》唱出过你因饱受战争的风烟而流露“犹厌言兵”的悲戚心境，唐代诗人徐凝的《七绝诗》唱响了你因扬一益二的地位而具有“二分无赖”的历史美名……呵，扬州，历史上，是运河的兴盛让你扬名——你一度繁荣成为全国经济中心；历史上，又是运河的衰败让你变迁——你一度萧条几乎沉沦无人问津……　哦，扬州，你的家园有着多少人文自然风景？且莫说个园、何园、万花园……单那瘦西湖熙春台的古筝、平山堂栖灵塔的风铃，合奏的永不消逝的天籁之音，鼓噪的烟花三月的旅游风情，就让世人向往憧憬；你的热土留下多少名人生平足印？且莫说李白、杜牧、朱自请……仅那大明寺鉴真和尚东渡传经、广陵城史公将军不屈抗清，流传的动人故事，弘扬的正气豪情，就让世人肃然起敬。　哦，今天的扬州，二十四桥的美丽传说与二分明月的古老诗句仍在歌吹你的最繁华的历史——隋、唐、宋、元、明、清；但你不再留恋盐商文化，不再流连运河风情！　是的，你早已从落日辉煌中走出，唱着新时代《茉莉花》的市歌，拉响火车汽笛，奔向灿烂的黎明；你早已从运河时代里走出，戴着联合国“人居奖”的桂冠，挺直大桥的身躯，碰撞长江的……

　我的范儿

初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇滴;成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚忍无畏;枯萎的青春就像那微风下的柳枝，安逸无思。

　　　　　　　　　　——题记

我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下许下自己的梦想;我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点;我知道你和我一样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。

我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。

因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。

有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走完;有人说，青春是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同;有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生命的乐趣。

可是我相信你和我一样，从不这么想。

因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是——梦想。青春之所以显得平淡，是因为你没有为了梦想而足够努力;青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命所能拥有的最宝贵的东西。这样东西莫过于奋斗的精神!而这种精神一旦失去了我们的肯定，它就显得毫无意义!

少年，莫过于绝望，你有你的青春，你有你的骄傲;少年，莫过于骄傲，你有你未完的追寻，你有你未完的梦想;少年，莫太多梦想，你有你短暂的青春，埋头实干才是真理!

我们的青春自有我们的范儿!这种范儿不因达不到梦想的状态而失去价值，也不因得不到别人的赞扬而失去光芒。这种范儿是我们自己的!没有人能够嘲笑你如果你已发奋努力!

我们的青春自有我们的范儿!告诉所有人，这就是我们的范儿，无论你怎么瞧不起，无论你怎么蔑视，我们都不会停下脚步!因为这是我们的范儿，坚持不懈的范儿!