上海古筝考级报名表_2021年上海古筝考级时间

1.2015古筝等级考试时间表

2.我今年初二古筝3级还有机会可以考中央音乐学院吗

3.古筝考级报名后没有考试信息

4.古筝考级证书有几种类型

5.上海音乐学院；中国戏曲学院古筝…请介绍一下这两个学校

6.古筝一级考级曲目

古筝一级要初步掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法，如托、劈、抹、勾、提、大撮、小撮、花指、揉弦、上滑音、下滑音等弹奏方法。

要掌握最基本的节奏型、用指规律以及简单的左右手配合的小乐曲。能够熟练地演奏考试所规定的传统曲目及创作或改编的曲目。

报考须知：

（一）考生在授课教师的指导下，依据文化和旅游部艺术发展中心的《古筝》考级教材科学报考，切忌盲目与虚高：

1、首次报考不能超过3级，3～7级可越1级报考，8～10级逐级报考；

2、越级报考只考本级相应考试内容，无其他加试曲目，不加收其他级别费用。

（二）考生每次考试只能报考一个级别，办理完报名手续后，恕不办理改报或退报手续。

（三）完整、准确、清晰填写或打印报名表和准考证，每人一张报名表和准考证。

（四）考生近期2吋免冠彩色照片3张（报名表、准考证、《社会艺术水平考级证书》各一张），照片背面写上考生姓名、申报专业和申报级别。

（五）已获得其他考级机构音乐考级证书的考生，可对应文化和旅游部艺术发展中心的相同级别按要求报考，须在报名表后附上已过最高级别证书复印件以供参考。

（六）考生报名后，不能按规定时间参加考试或未通过考试的，恕不办理退费手续。

（七）文化和旅游部艺术发展中心对音乐考级活动有研究、摄像、录像、出版、宣传及处理权。

（八）考生须按准考证所示时间、地点参加考试，自觉遵守考试纪律。无准考证或准考证与考生身份不符者，均不准进入考场。

扩展资料：

在古筝考级，许多考生将速度弹得飞快，音乐表达含糊。快速度不等于好的质量，就没有好的效果。过于追求速度不仅会造成技术上的负担(如手指跑动不均匀、丢音等问题)而且也完全来不及把音乐的乐句交代清楚，留给听众的是一个极其慌乱的演奏场面。

但有相当多的考生在开始处便把速度起得飞快没有标点、语气甚至时值都来不及弹够就一口气冲下去了。尽管速度弹得很快但手指并不扎实演奏既匆忙又毫无内容。

国家认可的古筝考级机构大致就是以上这些，参加考级首先要选择机构有针对性的做好备考通过古筝考级的几率会更大。

百度百科-古筝考级

? 中国艺术考级网-2020年古筝考级报考简章

2015古筝等级考试时间表

学乐器考级考到几级高考才加分

乐器考级是不加分，有三类考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调回档分数线下适当降低分数答要求投档，由学校审查决定是否录取。

三类考生分别是：边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。

(1)乐器考级课程扩展阅读

高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生；

高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；

高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；

高级中等教育阶段获得国家一级运动员称号的考生和参加重大国际体育比赛、全国运动会、全国中会、世界中学生体育比赛选拔赛获前六名以及参加上述比赛获得国家二级运动员称号的考生均须经由省教育考试院组织的全省统一认定。

乐器考级有什么用

（1）检验孩子学习效果的尺度

目前的乐器学习不像国民教育那样有统一的师资标准、教学大纲，教学结果也没有其他的检验办法，教学方法大多是根据老师的经验师徒相传。尤其是一对一个别授课的教学，家长与孩子难于和其他琴童沟通，不了解孩子的实际水平如何。通过参加考级，可以对孩子的学习有一个相对客观的鉴定，了解实际进度和水平，将孩子目前的水平放到一个公众的标准中进行比较和衡量。这样做还可以帮助您和孩子共同获得一个相对客观的评价标准和参照系数，从而使您今后在安排孩子学习进度、达成目标等方面做到心中有数。

（2）进行阶段性总结

现在的乐器学习，基本是按照学校寒暑的安排周而复始。如果不参加考级，孩子始终处于绷紧状态，日复一日，月复一月，年复一年地重复着一首接一首乐曲的练习，容易产生心理疲惫不说，更令人担心的是，孩子的学习会渐渐的开始变得盲目起来，因为他始终停留在练习、练习、再练习的过程里，根本不知道什么时候才是尽头，也没有一个练习的终极目标，这会使孩子很辛苦、很厌烦。还有的家长在自己心目中给孩子制定了学琴的宏伟目标，可孩子并不清楚，连家长本人都不容易量化。不能被量化的目标再宏伟也是海市蜃楼，对您的孩子和您的努力都没有益处。

通过参加考级，可以使学习呈现周期性、阶段性变化，使学琴所要达成的目标清晰可见，进而转化成激励孩子的必胜的信心，考级之后也可以在体验成功的喜悦中获得短暂的休整和放松，这样休整和放松对孩子疲惫的身心是最好的“营养剂”，还会为他们下一个阶段的学习补充能量。

（3）提供相互交流的平台

每到一年考级时，考场就像大庙会一样热闹，无数孩子和家长穿梭着，为了同样的目的，带着同样的期盼聚集在一起，不论是否认识，互相之间都因共同的经历而拉近了距离。交流学习心得，总结利弊得失，相互鼓励、赞扬，并从中获得老师与家长本身不能提供的外来学琴新动力和新感受，作为鞭策，成为腾飞的转折点。

（4）培养表演的实战经验

学习乐器的目的之一是能够站在舞台上表演，对于长期关在家里刻苦练习的琴童来说，找到这种机会很难。练琴或许真的是很枯燥的一件事情，可孩子们一旦穿着新衣，以忐忑的心情登上考试的小舞台时，这对他们既是心理承受力方面的锻炼，也是一次难得的展示自己能力与优雅气质的机会。他们的心态、学习的热情都可能得到升华。

（5）升学加分等意外收获

把考级目的功利化绝不是考级组织者的初衷，但这种现象在目前的社会中却真实地存在着。

很多中小学校在显示教育成就时，会统计有多少学生考取哪些乐器的多少级，以此说明学校综合素质教育的成功，并对这些学生的成就给予表扬。有些地方的教育管理机构将考级成绩录入艺术人才库，作为小学入学、小升初、初升高等加分的依据或录取的参考条件，以促进学校文艺活动的开展。有些省市招生部门甚至多年来将乐器考级的成绩和高考录取结合，给予数量不等的“特长生”加分照顾。尽管有关部门反复发文限制，但考级加分仍然在很多省市盛行。

清化、北大、人大等名牌大学每年通过举办艺术冬令营等活动选拔学校艺术团的团员，作为特长生特招入学，这些冬令营的报名条件是艺术考级的顶尖等级。很多有艺术特长生招生名额的重点高校或接受、参考其选拔成绩，或参照此方法招收自己的艺术特长生。被选中的学生只要达到批次线就可以被破格录取，实现“鲤鱼跳龙门”的梦想。

都有哪些乐器可以考级

架子鼓

钢琴

吉他

黑管

二胡

古筝

琵琶

巴乌

葫芦丝

萨克斯

大号

圆号

次中音号

小号

长号

单簧管

长笛

小军鼓

竹笛

唢呐

扬琴

古琴

电子琴

......

还有很多

什么乐器能考级

古筝最容易上来手和出成源绩，一个月就能弹曲子，三四年能通十级，努力的话可能还会快一点。其他乐器恐怕没有这么快的了。但是通级只是一个手段，通了级不能说明水平就很高，初学还是要打好基础，不能图快，这样才有长远的进步。

考艺校器乐考级都包括什么乐器

对于高考来说，来非艺术源生的考级证作用不大。

首先，考级并不像资格证考试一样全国统一，而是由各个音乐协会组织，甚至不同的音乐协会之间还成立不同的派系。比如，“学院派”有中央音乐学院考级、上海音乐学院考级、中国音乐学院考级、星海音乐学院考级。“协会派”有中国音协考级、福建省音乐家协会考级。“洋派”代表有英国音乐学院考级等。其次，乐器考级也是比较消耗时间的，最快是学葫芦丝，大概两年可以考完。

什么乐器考级最快

民乐是可能会很快...西洋乐器的曲目在同一级中,中国的民族曲子的难度要比内西方的简单...民乐不是容很了解...

西方乐器的话,据说钢琴考10学的快的人3年就OK了呢~~1级的话1个月就差不多了吧,一般大家都不考1级直接跳过的说...

长笛的话,三年不是很好弄下来,但前面几级应该是很好过,这东西后期提高不是很容易...听很多专业生的录音都很不好,音色粗糙...钢琴这个音色的问题就没这么明显的...管乐都是很重视音色的

提琴,是比较难的一种乐器,要考级的话还是算了吧...这个急不得的...= =||

民乐方向还是西洋方向,就是看自己的喜好啦~~~

乐器考级有什么意义

其实本身考级是为了给学乐器的学生一个衡量程度的标准

一般考级都是业余的

即便过内了最高级

仍然分着好多层次容

个人认为考级没什么用

乐器这种东西

即便是考学校还是找工作

人家都要看你实际演奏的

不会看你的级别证书来决定要不要你

而且现在好多地区考级都黑啊

交钱就能过

什么乐器考级简单

我是学长笛的 我哥哥学过小号和单簧管 我有同学学钢琴萨克斯还有小提琴手风琴什么的内 除了我以容外的人都考级并取得相当大的成就 我没有考不是因为长笛难 而是我根本没有下功夫 所以说其实什么都不难也什么都难吖 我不是艺术生所以不会拼命练 但是我知道的凡是练出来的无论什么乐器都特别苦 不过我个人觉得如果年龄小的话还是学键盘乐器吧 我是练管弦的 觉得练气很痛苦

什么乐器考级最快

能自弹自唱

最容易学的是古筝,比其他的简单

都不好学

应该事古筝,我学的就是,很快能考级,呵呵

吉他回

只要你有心学一样东答西,学什么都很快!

葫芦丝,几天就能学会,自学也可以!

萨克斯,我学四年考完九级!!!

实际什么乐器都不是那么好学的

可以考级的乐器都有哪些

钢琴，小提琴，中阮，二胡，琵琶，长笛，短笛，萨克斯，萧，唢呐，葫芦丝，古筝，笙

我今年初二古筝3级还有机会可以考中央音乐学院吗

各个考试机构考试时间不尽相同，但大体都会安排在寒、暑期间进行。

中央音乐学院

2015年中央音乐学院暑考级时间：

报名时间：

暑考试现场报名时间： 6月1日—11日

寒考试现场报名时间：11月1日—11日

考试时间：

钢琴、小提琴等所有专业均从8月21日开始，具体考试时间及考场安排可于7月10日起拨打1605710电话查询，也可于7月25日起登录中央音乐学院考级委员会网站查询：

古筝专业考级代码：09-古　筝

中国音乐学院

暑考级报名时间：每年6月1日——30日

寒考级报名时间：每年12月1日——30日

具体考试时间可在报名时咨询。

古筝考级报名后没有考试信息

有机会考中央音乐学院。外面古筝考级是业余水平，这个证书音乐学院是不承认的，考中央音乐学院考古筝专业和乐理、视唱练耳等音乐基础知识，最好还要学点钢琴或声乐增加附加分。

中央音乐学院的专业课考试实行三试制。初试对考生的淘汰比较多，三分之二的考生不能过关；复试和三试还要淘汰，人数要少一些，最后按照实际录取人数的1.5—2倍发放文化课考试通知书。三试是音乐基础能力测试，为全院统考，所有专业的考生按相应级别统考视唱练耳和乐理。

报考中央音乐学院的考生，除可报考一个主报专业作为第一志愿外，还可自主决定兼报一个第二志愿专业，但是，兼报专业有要求，主要从三试的难度级别来限制。学院各专业三试难度级别如下：

A+ 级：视唱练耳专业；

A 级：作曲专业、指挥专业；

B 级：音乐学专业、音乐教育专业、钢琴专业、管弦系弦乐各专业(含民乐大提琴、低音提琴)、电子音乐作曲、电子管风琴专业；

C 级：电子音乐制作、声乐演唱专业、民乐系各专业、管弦系管乐各专业、古典吉他专业、手风琴专业、打击乐各专业；

D 级：音乐治疗专业、音乐艺术管理专业、音乐录音专业、提琴制作专业。

兼报专业的三试要求应该同于或者低于主报专业，也就是说，第一志愿报作曲专业的考生可以兼报指挥专业或音乐学专业，但是考生一志愿报了音乐学专业，他就不能将作曲专业作为第二志愿。考生填写报名表时必须确定一二志愿的次序，如果两个志愿均达到录取标准，第一志愿优先录取。

从2005年起，中央音乐学院实行网上报名，不接受现场报名和函报，没有条件上网的考生，学校招生办公室在规定时间提供网上报名服务。

古筝考级证书有几种类型

题主是否想询问“古筝考级报名后没有考试信息是什么原因”？邮件或信息被阻挡、联系信息错误、报名未成功。

1、检查提供的****是否准确无误。

2、确认报名时提供的****、地址等信息是否准确。

3、确认报名是否顺利完成，包括缴费、提交表格等。

上海音乐学院；中国戏曲学院古筝…请介绍一下这两个学校

古筝考级证书有10种类型。

古筝考级曲目就目前所编辑出版的教本来看，一般可分为9级或10级。如：中国音乐家协会音乐考级委员会编的教本分为9级，而中国民族管弦学会编的教本则分为10级。还有其它艺术院校与主管部门编印的教本，也有9级或10级的。无论分9级还是分10级，其宗旨都相同。

目的都是从初级、中级到高级的众多曲目中，划定一个专家公认的、相对规范而又便于操作和识辨的公共标准，作为共同遵守的考核依据，才产生了一级、二级至九级、十级的级别划分。

这几年古筝热，考级也跟着热起来，需要说的是级别的高低，不是以数学概念上的加减多少来划分，而是以技术含量为手段，达到艺术表现的高下优劣来评判的。

扩展资料

报考须知：

（一）考生在授课教师的指导下，依据文化和旅游部艺术发展中心的《古筝》考级教材科学报考，切忌盲目与虚高：

1、首次报考不能超过3级，3～7级可越1级报考，8～10级逐级报考；

2、越级报考只考本级相应考试内容，无其他加试曲目，不加收其他级别费用。

（二）考生每次考试只能报考一个级别，办理完报名手续后，恕不办理改报或退报手续。

（三）完整、准确、清晰填写或打印报名表和准考证，每人一张报名表和准考证。

（四）考生近期2_免冠彩色照片3张（报名表、准考证、《社会艺术水平考级证书》各一张），照片背面写上考生姓名、申报专业和申报级别。

（五）已获得其他考级机构音乐考级证书的考生，可对应文化和旅游部艺术发展中心的相同级别按要求报考，须在报名表后附上已过最高级别证书复印件以供参考。

（六）考生报名后，不能按规定时间参加考试或未通过考试的，恕不办理退费手续。

（七）文化和旅游部艺术发展中心对音乐考级活动有研究、摄像、录像、出版、宣传及处理权。

（八）考生须按准考证所示时间、地点参加考试，自觉遵守考试纪律。无准考证或准考证与考生身份不符者，均不准进入考场。

中国艺术考级网——2020年古筝考级报考简章

古筝一级考级曲目

对中国钢琴教育现状的担忧（原创）

（如果您不想毁了孩子的前途，请耐心看完（本人空间定期补充，请关注）

让孩子从小接受良好的艺术教育，这本是一件好事，然而，家长的攀比心理催生了少儿艺术培训市场，各种培训机构遍地开花，其中不乏滥竽充数误人子弟者。有说是上海音乐学院毕业的，有说是中央音乐学院的…… 拒查，情况纯为欺骗。个别教师可能到过这些学校短期培训，于是就称自己是某某学校毕业的。对业余授课教师队伍进行规范管理，教育家长选什么样的教师，这都是迫在眉睫要解决的事。

一 、 ---------------好老师的标准是什么? 1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力（自己都弹不好的人怎样教别人？）怎样叫做弹得好呢？说的俗一些首先是技术（即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的 599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲（黎明、悲怆等）、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。还要广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典浪漫现代时期的作曲家的作品。2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。5、最好是大学专职钢琴教师（不要相信那些社会办学者）6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗？只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。

二、 ---------------学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗（有的老师是借用别人的学生）第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢？许多钢琴老师（尤其是机构）到处挑选那种“天才”儿童免费为他们上课，定期介绍到音乐学院教授那里去上课，私底下跟家长商量说是对外称是自己一手带出来的学生。每次遇到重大场合让学生出来表演以展示该机构的教学成果。界这种现象比比皆是，一个名人出名了，全国各地如雨后春笋般一夜之间冒出来许多自称是这位名人的老师的人，小则曾经教过她，大则是他的恩师。当然其中有一些是曾经指点过他，但也就是几节课的时间，难道是这几节课造就了他的成功吗？只能说这位老师比较，像中**似的遇到了未来的潜力股，这种现象多出现在某些年长的教师身上，很简单，教的年头多了，按百分比自然会遇上那么几个有才的，尤其在8、9十年代整个省里搞艺术的教师就没几个，几乎所有的人都是他的学生，就算学生不出名，学生的学生也总有那么一两个好的。然后就说是自己的徒孙，中国人是很相信权威和年龄的，艺术界按资排辈儿现象严重。家长们也不明所以，以为越老越权威，实际上大多数在8、9十年代开始教学的老教师用的一直是老教法，几十年来并无改进，反而是忙于赚钱、养家、评职称、等等荒废了技艺，这一点很容易得到例证，目前就职于大学、高中、艺术学校等各单位的老教师，无论声乐、钢琴、都比不上刚毕业的大学生，但他们在那个位子上就有学生相信，找他们上小课，这样一来最倒霉的还是学生》

三 、--------------中国业余钢琴考级制度的内幕：当记者请德国钢琴教育泰斗凯沫林对中国业余钢琴考级制度谈谈看法时，他非常严肃地表示：中国的钢琴考级制度差得让他不想提起，让孩子们只练固定的曲目参加考级，这不是一种好的方式。弹琴应该是一件持之以恒的事情，要综合全面地平衡发展，而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子。据凯沫林介绍，欧洲根本就没有所谓的考级，而是经常举办学校观摩音乐会，让每一个学生都有表演的机会，以此检验学生们这一段时间学了哪些曲目，达到了怎样的水平。老师再根据学生的演奏有针对性地发现缺点，提出改正意见。据笔者了解，一方面由于家长们的急功近利，要求孩子速成，让孩子在短期内强化学琴，只弹考级曲目，主要以背奏为主。以为只要完成考级，就等于掌握了一门技能，所以考完级，也就不再学了。另一方面，就是很多老师为了迎合家长的要求，急于求成，不按照科学的进度，片面追求考级。甚至于用一年的时间准备考级曲目，造成拔苗助长。而且老师们也互相竞争，谁能够在最短的时间内让孩子考完级，谁的本事就最大。。由于考级已不只是纯粹的考级活动，它已经和经济挂了勾，由此也带来了相应的问题。近年来，考级的单位越来越多，如今承办音乐业余考级的有中央音乐学院，上海音乐学院，中国音乐学院，地方艺术院校，还有中国音乐家协会等等机构，真是眼花缭乱，有些人投身考级，就是看中了考级带来的巨大利益。随着考级单位的频频增加，便会出现相互排斥，相互竞争。到处都是不正常拉?考生的现象，比如，带多少学生来考级就会有多少相应的回扣，学生越多，回扣的数额也就越大，通过率越高，毕竟下来考级的单位也是要吃饭的，导致的结果是，越是规模大资金雄厚的培训机构越是通过率高，越是通过率高越是利于招生，生源越多越有话语权，你不让我的学生通过，我就参加别的单的考级，反正又不是你一家。如此循环家长们也很难判断，哪一家最权威，这直接导致了恶劣的后果。出现了降低考试标准的 “怪现象”，如八级完不成的就给七级证书，甚至是交了报名费，演奏好坏都给合格证书。比较严重的是一些小县、市的琴行，他们往往无法保证自己的教学质量，但打着省里或者国家考级机构的牌子实施，其实就是在误人子弟，这样就完全失去了考级的意义。要知道，考级真正的意义应该是通过考级抓素质教育，推动音乐教育的普及和发展，考级活动不能成为生财之道。“家长的心态无可厚非，重要的是老师的引导。许多课外艺术教育老师热衷于向学生推荐考级，追求考级成绩，其目的是为了给自己加砝码。道理很简单，如果某琴行学生考级率高，自然会成为其招生的招牌。而家长又不明所以，往往是老师让干什么就干什么，推荐去哪里就去哪里。业内人士指出，考级已经市场化，其背后存在着利益链条，各考级机构只有争取生源，才能获取利润。据了解，每位学生考级，需要交费80~200元不等，一年下来，仅本市就是百余万元的市场。竞争的直接后果是，考级标准越来越宽松，通过率高达95%！“实际上， 目前我市有大大小小的社会力量艺校、琴行百余家，一些琴行前为卖场后面办学，其师资力量课余艺术老师的来源包括几种：音乐学院钢琴系专业的毕业生（有好的差的），师范类学音乐教育专业（在校期间与音乐有关的都接触，属于大杂烩那种）毕业生。劝你一句，找老师一定要找专业的，可以少走弯路，基本在各机构做兼职（尤其是做全职）的，都是教得很差的，因为真正好的老师往往名声在外，家里根本不缺学生，不会去兼职。而干全职的更是根本就没找到正式工作，只能在琴行靠误人子弟糊口

这些年来各类媒体和专家学者都在探讨一个同样的问题，所谓音乐考级的功利性之危害以及考级该何去何从。我认为，我们不要回避音乐考级的功利性。因为，我们都是生活在世上的普通人，学习音乐和学习其他门类的知识和技能究其目的性是一样的，或是作为职业，或是作为爱好，或是作为消遣。而家长们的初衷也是这样：有的是为孩子日后的升学做准备；有的是，希望孩子多学一门技能，所谓“艺多不压身”；有的是，希望孩子将来以此为业；还有的，就是因为孩子有这方面的兴趣，以后是否作为职业，也无所谓。可是一旦考级和升学、就业挂上钩，就难以逃脱“功利”二字。笔者只想告诉家长们，如何确立学琴的目标；如何甄别好的钢琴老师；如何学琴，如何做到不半途而费，真正学下去。

我认为，解决这些基本问题，对于琴童的家长们是最迫切的。否则，不仅浪费了很多金钱，大量的精力，而且虚度了孩子们的宝贵童年。可怜天下父母心！家长们，付出了那么多，为什么有的人看不到一点效果呢？学琴毕竟要有一个回报，才算“不虚此学”。既然花了如此大的代价，为什么不去反思一下，是否可以找到正确的学琴之路，真正掌握一门技能，终身受用。其实,只要这些家长多了解一些有关的知识，就可以避免这样尴尬的局面。

近日读了一篇文章，题目为“刘诗昆痛批中国钢琴教育现状”，文章中提到了现在的“钢琴热”在社会中一些不好的现象，钢琴老师不够专业，没有资格，在刘诗昆看来，什么样的老师才是合格的？“十年以上专业训练，这是最基本的。”刘诗昆的回答带着不容置疑。可现实远非如此。如果深入各种琳琅满目的钢琴培训班，除了正统钢琴系毕业的学生，你会发现师资队伍多是这样的分布：既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的，也有学声乐、甚至音乐理论的。某些老师，上课从不示范，拿个谱子就让学生练，上完课划个钩又让带回家练，“只求应付了事，可能自己都不会弹。” 让刘诗昆无奈的是，“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业状态。自然地，也会有越来越多的非专业者，冲着这股吸引力而来。琴童数量快速增长，师资却远远跟不上，专业老师经过十年学习，“好容易出来一个，又只能一对一教几个学生。这种情况下，谁也避免不了滥竽充数者。”

四、---------------机构和钢琴老师太会包装自己：名人们普遍没有社会责任感，用自己的名声在全国各地办中心，实际师资情况根本不去监督，只要该加盟机构每年交加盟费管他招的老师是何水平，这个经济账很清楚：招好的老师，人家要的课时费高，相对机构赚的就少了，不如招些水平差的、没工作的，利用机构的关系跟全国各个名人合个影，包装一下，就说是某某钢琴家定期为中心老师进行指导，该老师的教学水平得到大师的称赞，这是个商业化的社会，所有的事情只要有钱就能运作，与名人拍广告太类似了，只要给钱，大腕们才不管他代言的这个东西是真是呢，只要笑脸相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑脸人，大师们往往不会驳人家面子，合个影，写个寄语，提个词，某某大师参观某个琴行给予该机构极高的评价等等很顺利成章的就出现在官方报道上（现在发表文章只要给钱，报社哪管你的真实性，没有人跟钱过不去）大连大多数机构我都去过，深为大连钢琴界骄傲，竟然多半都是我国几位钢琴教育泰斗的学生，其亲密合影犹如家人般和谐，令我深深“羡慕”，钢琴教育大师只有几十位，而钢琴教师确有几十万之众，如果这些人都长期跟大师们学习（大师们怕要被累死了）实际情况是只上过一节课，甚至一节没上过，去拜访的目的就是合个影，不要去机构学钢琴，比如你选的老师是100一节，你把钱交给机构，他们基本是五五分的，老师只能得到50元。而真正到老师家里学这100全是老师的，这代表什么？该老师家里学生太少，闲暇时只能去机构受人剥削。为何学生会少？就是水平不行嘛。所以去机构干的就是这个情况。可怜家长的钱被两拨人瓜分。几乎所有机构都会请一位当地钢琴界权威做他们的教学顾问，该顾问的教学水平往往还不错，请他的目的一：他也教课，课时费贵得很，因为人家在家里带学生都是当地最高价比如200，在该机构一般都是300（机构要赚一部分）目的二：慌称该专家长期培训该中心教师，带领他们搞科研，实际上能混到这个档次的人根本没时间做这些工作，即便教研最多一个月一次，对中心教师水平的提高作用甚微，另外，不要以为长得老的就一定是权威，本人是武汉音乐学院钢琴系毕业，毕业后，回到老家合肥，由于土生土长，对当地各办学团体了如指掌，也熟知当地所谓专家的教学水平，用我们音乐学院的理念来看，方法太成问题了。类似安徽省这种没有音乐学院的省份。钢琴教育水平很难与国际接轨，仅有的少数音乐学院科班出身的难以支撑整个教育市场，天赋好的学生大都被机构忽悠去，有实力的老师只能收一般的，学生素质差老师水平再高也出不了成绩，恶性循环下去，机构越做越强，越强越有吸引力。。。。。。

五、-------------各团体与培训机构狼狈为奸：目前以办比赛为生的单位越来越多，许多比赛金银奖比例高达30%，只要参与就有优秀奖，美其名曰鼓励小孩，其实就是怕你下回不来了，或者觉得自己小孩没天赋不学了。真是可笑至极。金银奖选手无非一个证书，一个奖牌总成本不足8元。而选手的报名费高达200---300，各培训机构乐意与他们合作，哪个机构送的人多给的金银奖比例就高，有人可能会说，我参加的比赛都是国际比赛分赛区，咋会不正规？殊不知只要给了承办费，给多大比例的金奖还不是承办方说了算，然后把这些选手获奖的照片放在他们中心，无疑会蒙骗大多外行的家长，许多家长看孩子拿了个金奖，以为很了不起，殊不知真正去考音乐学院附中才知道水平差得远，当然培养的孩子能考的上附中也不见得他教的一定好（考音乐学院也看关系的）没靠关系的才是真正好（这个很难监督，没有人承认自己找了人）。几乎所有上规模的培训机构的老板都是40岁左右的那一拨人，这些人当年大都是音乐教育专业出身（因为当年考音乐学院相当难），接受的钢琴教育及其粗浅，加上这些年忙于机构的日常事务，大都荒废练琴，先天不足加后天缺钙，使得他们越来越远离钢琴艺术，渐成为“商人”但这群人社会经验丰富，是新中国第一批出道的机构创始人，社会关系广泛，跟当地青少年宫、音协、歌舞剧院、等所谓机构关系暧昧，想要个“某某人民授予优秀社会办学机构”等等荣誉。简直易如反掌。于是乎他们的中心往往耀眼夺目，各种荣誉满墙都是。极具迷惑性，家长看了腿都迈不动了，往往匆忙交了几个月的学费。他们靠自己的名望往往很拽，课时费动辄跟大学教授一样：（150-----200）家长普遍有着不正常的心理，一是以为越贵越好，二是以为教师越老越好，三是以为该中心越华丽、规模越大越好。提到少年宫、歌舞剧院，你不要以为他是办的，可以信任，实际上目前都是被私人承包了，用啥样的老师完全老板说了算。

六、----------------各种艺术学校误人子弟：先说最好的艺术学校比如省艺校、市艺校。不要以为他们是公办学校就正规的很，其实1、学校里乌烟瘴气，早恋、网游、风气严重。简直像。2、这种学校的老师大都是靠关系进去弄到编制的，多为纨绔子弟，在音乐学院上学时本是游手好闲之辈。无真才实学。没有关系而有真才实学的老师往往对这等美差望洋兴叹，私立艺校更是不能考虑，办公室贴了满墙的历年考入音乐学院的学生名单，都是在，校长知道没人会去查的，也不违法。不知为何那么多的人相信

七、----------------不要学电子琴：钢琴对手型、指法等有其特定的要求。到时候改的时候非常费劲

中央音乐学院钢琴系主任杨峻谈中国钢琴教育现状：一个优秀的钢琴老师他是要有多年的经验的积累和对这个事业的忠诚，我觉得他才是一个合格的钢琴老师。 现在学琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老师在那里教学，甚至有些误人子弟的教学都有，有的连五线谱上要求的知识要点都不清楚就开始教学了，让人痛心啊。居然还可以大批的教学，我觉得这个现象是严重的。 不要以为我今天买了架钢琴，然后随便找个老师来学习，再然后希望孩子有很大的成就，那些没有接受错误指导的孩子要比那些接受错误指导的孩子要好教学得多。我们应该爱护儿童特别是这些钢琴学童，让他们有一个健康正确的学习环境。

八、-----------------篇幅、时间、精力限制，各种问题不能详尽解析，文字亦没有精雕细琢，只求说明问题。本文旨在抛砖引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中国钢琴教育之弊病，弘扬正气，为了家长、更为了可怜的琴童，他们跟某些老师学许多年，一心想考音乐学院，在不断的考级通过、比赛拿金奖的幻境中度过了珍贵的少年时光，原以为一切都会顺理成章，却在参加音乐学院钢琴系的考试中一败涂地，十几年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金钱所有的一切付诸东流，我相信多数家长不是抱着花钱让孩子学着玩的态度的，都是学学看，如果孩子天赋很好，进步比别的孩子快，再做是否走专业道路的抉择，但选错了老师，孩子长时间水平停滞不前，你会误以为孩子没天赋，多么可悲，我再次提醒家长注意：“不要看广告，要看疗效”，另外本人以上所说句句属实，无夸大成分，所指现象适用全国本人目前已不在合肥，更无必要损人利己之必要

一、一级曲目

凤翔歌、穿花蜂、老六板、龙船调、浪淘沙、十杯酒、小猫钓鱼、虞美人、卖报歌、拔萝卜、小饼干之舞、在北京的金山上。

二、一级演奏提示及要求

1、初步掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法（如：托、劈、抹、勾、提、大撮、小撮、花指、揉弦、上滑音、下滑音等）的弹奏方法。

2、掌握最基本的节奏型、用指规律以及简单的左右手配合的小乐曲。

3、能够熟练地演奏考试所规定的传统曲目及创作或改编的曲目。

扩展资料

报考须知：

（一）考生在授课教师的指导下，依据文化部艺术发展中心的《古筝》考级教材或考级大纲科学报考，切忌盲目与虚高：

1.首次报考不能超过3级，3～7级可越1级报考，8～10级逐级报考；

2.越级报考只考本级相应考试内容，无其他加试曲目，不加收其他级别费用。

（二）考生每次考试只能报考一个级别，办理完报名手续后，恕不办理改报或退报手续。

（三）完整、准确、清晰填写或打印报名表和准考证，每人一张报名表和准考证。

中国艺术考级网-2020年古筝考级报考简章