古筝劳动最光荣解析_古筝教学劳动最光荣

1.古筝活动方案

2.古筝考什么

3.中国音乐学院古筝考级曲目

4.古筝左手什么时候弹左边

一般来说三十三板、纺织忙、旱天雷这三首曲子选择的会多一些，因为这三首相对来说是比较出名的，而且还是每年考级的曲目之一，一般来说考级和艺考都是自己准备两首曲子，但是我不知道你说的上海音乐学院古筝考试是指哪一方面的考试，所以不能给你很明确的答案。

古筝活动方案

一级：《小鸟朝凤》，《虞美人》，《关山月》，《穿花蜂》，《十杯酒》，《孟姜女》，《在北京的金山上》，《千声佛》。

二级：《开扇窗》，《小开手》，《上楼》，《凤翔歌》，《天下同》，《秋芙蓉》，《西厢词》，《杨翠喜》。

：《西江月》，《三十三板》，《天下大同》，《旱天雷》，《纺织忙》，《绣金匾》，《挤牛奶》，《劳动最光荣》。

四级：《渔舟唱晚》、《汉宫秋月》、《灯月交辉》、《过江龙》、《小小竹排》、《浏阳河》、《春苗》、《哇哈哈》。

扩展资料：

从一般同类书中各个级别的八至十三首乐曲不等，调整为每级二十余首乐曲。其次，每级增加了相应的练习曲，以考查并培养考生在古筝演奏技术上的基本能力，有意识地让考生认识到古筝基础训练的重要性。

随着古筝艺术社会普及面的扩大，考生演奏水平与以往相比有了很大的提高，因此，《古筝考级曲目全集》把最高级别设定为十级，以适应当代筝乐发展的需要。

百度百科-古筝考级曲目全集

古筝考什么

　为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家整理的古筝活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

古筝活动方案1

　为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示校园的艺术风和文化底蕴为了丰富学校的课余文化生活，提高学生的专业技能，学校开设了古筝艺术团，方案如下:

　一、活动内容

　1、活动形式：创建校园古筝艺术团；

　2、活动教案：根据学生现状，以《古筝基础入门》作为主要教材，有地针对学生的不同水平进行教学；学习知道正确的演奏姿势、指甲装戴、正确手型和指法，了解及掌握基本的演奏方法；会使用正确的演奏法完成简单乐曲的演奏；欣赏著名乐曲，陶冶情操。

　二、活动目的

　1、培养学生音乐学习兴趣，提高学生乐器学习能力、表演能力及演奏能力；

　2、学习乐器过程中培养孩子的专注力，养成良好的学习习惯，让孩子有对一件事情有着坚持、不半途而废的毅力;

　3、全面提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操 ;

　4、通过本次古筝进校园活动，对孩子普及中国古筝，不仅仅让孩子了解一门乐器，而是在学习乐器过程中培养孩子的专注力，养成良好的学习习惯，让孩子有对一件事情有着坚持、不半途而废的毅力；

　5、让孩子通过学习通过兴趣班课程能够使乐器成为一技之长，排练古筝节目，参加校园文艺演出，让孩子有更多的锻炼；展现自我的平台；

　三、具体实施办法

　1、邀请宁德市唯一专业的官方社团——宁德市音协琴筝专业委员会作为艺术指导单位，配合本校老师举办高质量的古筝沙龙，招募对古筝有兴趣的学生参加古筝社团（一年级以上）。

　3、通过才艺表演(歌唱、舞蹈、书法、现场节奏模拟、各类乐器等)，遴选数名学生进入古筝社团学习。

　4、学习一段时间后，从古筝社团里精选6-10名学生组成古筝艺术团，编排节目。

　5、教学内容将根据学生现状，以《古筝基础入门》作为主要教材，有地针对学生的不同水平进行教学；学习知道正确的演奏姿势、正确手型和指法，了解及掌握基本的演奏方法；会使用正确的演奏法完成简单乐曲的演奏；欣赏著名乐曲，陶冶情操。

　四、报名方式

　1、报名时间：

　2、联系电话：

　此次活动以“传承祖国优秀传统文化，加强青少年道德文化建设，提高艺术鉴赏能力，丰富青少年的精神文化生活，培养创新精神和实践能力，促进"德、智、体、美、劳全面发展”为宗旨，发现和推出艺术新人，让更多有潜力的文艺爱好者为社会主义文艺事业做出贡献！

古筝活动方案2

　活动理解

　文艺、国潮、互动

　活动传递

　通过体验式、互动式且融入国潮与古筝元素的活动宣传，引导客户群体深度感受古筝文化传承。让客户在优雅的弹奏中，俯拾国潮文化。

　活动思路

　打破常规中，人们对古筝文化的刻板认识，享受来自耳朵的盛宴。

　展现国潮元素，感触传承。

　致敬生活，致敬艺术。

　活动概述

　主题：国潮古筝，皓月争辉

　时间：2021年XX月XX日

　地点：XXX音乐厅

　目的：吸引客户人群，宣传学校，留存订单

　活动内容

　国潮赠礼：在、游乐场等地周边设立国潮形式的活动宣传。以国潮类的图画，进行手机壳、纸扇等物件的现场绘制表现，邀请人群参加活动一同绘画，挑战音符。单一挑战成功即可获得音乐会入场券，凭入场券领取国潮礼品。

　志物联名：音乐会活动现场，与当地博物馆联名，塑造文化氛围，传达品牌内容。

　现场乐某某：在参加音乐会活动的同时，现场设置半卖半送的联名物品与产品课程。

　笑傲江湖：音乐会现场以古筝表演，古筝鉴赏，曲谱比拼等形式，不断深化品牌古筝文化主旨。

　活动流程

　宣传期：节日商场小活动展示，赠送入场券

　活动期：

　嘉宾入场签到，凭入场券兑换定制国潮礼品

　现场品鉴，鉴赏联名物品，鉴赏古筝

　音乐会开始

　古筝群体表演

　主持人介绍

　单曲表演

　古今曲谱演说

　曲谱比拼

　古筝鉴赏，发展介绍

　六指琴魔（弹奏速度评比）

　结束，鸣谢

　发酵期：

　以现场信息留存，进行服务调研

　电话主动邀约，进店体验

　相关机构群组内沟通

　后续宣传推广，营造口碑

　宣传推广

　线上端口：抖音、快手、微信，做活动启动、现场的推广。可以是直播形式，亦可图文总结。

　合作端口：幼儿园、游乐场、**院、歌剧院、艺术学校等教育培训机构；古筝协会、博物馆公众号、民间艺术家圈子；作为异业联盟的渠道输出。以赠送邀请函、门票等形式做宣导。

　线下端口：国潮小活动展示类宣传推广；宣传单商铺门店走访；院校等文化艺术场合固定广告位，以及公告栏广告。

古筝活动方案3

　一、活动目的

　通过音乐兴趣组的音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生弹古筝的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力。

　二、活动时间，方法

　活动时间：每周二，四下午第九节课 活动地点：古筝教室（综合楼402）

　三、活动目标

　1、让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。

　2、通过乐器演奏得到关于手部机能有序的训练。

　3、通过演奏一些耳熟能详的名曲来陶冶情操。

　4、让学生能有自己理解的东西，用他的情感来演奏乐曲。

　5、为艺术节做准备。

　四、活动内容

　教学：

　第1.2周 “勾、抹、托”的基本弹奏

　第3周 勾托抹组合练习曲

　第4周 勾托抹组合练习曲

　第5周 “撮弦”练习（大撮）

　第7周 “撮弦”练习（小撮）

　第8周 劳动最光荣练习曲

　第9.10周 小城故事练习曲

　第11周 左手按音练习“4”

　第12周 左手按音练习“7”

　第13.14周 《浏阳河》第一段

　第15周 《浏阳河》第二段

　第16周《浏阳河》快板

　第17周复习 《浏阳河》快板

　第18周 至20周 复习

　第21周《浏阳河》反琶音

　第22周《浏阳河》尾声

古筝活动方案4

　一、指导思想：

　为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。 古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度，“以人为本”，以“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。古筝兴趣小组将开展，并力求整个活动能顺利、高效、持久地开展，以宣传和发扬我校音乐教育传统与特色。

　二、活动目标：

　1、通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

　2、通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　3、进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

　三、招生

　面向我校学生，招生人数14人。

　四、教学安排：

　(一)、教学内容：根据学生现状，以《古筝基础入门》作为主要教材，有地针对学生的不同水平进行教学。

　(二)、教学时间、地点、方法：

　1、活动时间：每周二、三中午11:40~12:20

　2、活动地点：古筝教室

　3、教学措施：

　(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

　(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

　(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

　(4) 随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

　(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风。

　4、教学：

　让学生学会摇指，并能灵活运用。 会弹奏《青花瓷》，并能配乐。

古筝活动方案5

　一、指导思想

　通过社团活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生弹古筝的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力。

　二、活动内容

　(一)、鼓励学生积极参与音乐表演活动。

　在社团活动中，保证一定的时间让学生学习乐曲的.弹奏，同时给他们提供单独表演的机会，每学期末都给予她们一个观摩的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。音乐表演活动不仅仅局限在第二课堂内的演奏，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。

　（二）、积极参与音乐欣赏活动。

　第一，在欣赏中积极地进行感知和联想、想象；第二，在欣赏中用自己的体态动作创造性地表现音乐，即所谓的体态律动；第三，欣赏之后表现作品，即学习演奏所欣赏的作品，或根据音乐情感、形象参与音乐的改编并加深对音乐的演奏。在学习中不断欣赏别人的长处，完善和提高自己的技术。

　(三)、有自信心是重要的一个方面

　很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。在教学中有个别的学生认为自己弹得不好，没有信心，甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出弹得好的地方，别人比不上的地方，鼓励他：每个人弹奏的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。这样保护了孩子的学琴的兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响。

　(四)、创造能力具有独立性，是人所必需的。

　在教学中我有意识得通过学生熟悉的儿歌、流行的古筝曲等培养学生的创造能力。我喜欢让同学们按自己的能力学弹自己喜欢的东西，同学们在弹奏乐曲时就是在训练他们的思维能力、创造能力，通过孩子们自己对乐曲的理解，以及老师及时的指导这些乐曲我们大人初看起来，很一般，但你只要仔细理解分析，才发现每首乐曲都是那么的趣味无穷，充满童真、决策能力是独立性心理品质的一部分。在教学过程中有意识地培养学生的决策性，所以我在他们练习的时候故意不确定曲目、内容，该弹奏什么、该怎么弹奏，让学生自己做主，教师从侧面诱导，从而使学生们的独立能力得到有效提高。本学年尽量让学部分学生达到四级水平，在原来的基础上更上一层楼。 音乐学科是一个需要综合能力的学科，器乐的学习更需要调动学生们眼、耳、手、脑各种感官协调运作的学科。在教学中潜移默化地培养学生的独立性品质，及各种能力，提高学生的学琴感悟能力。

　三、具体措施：

　1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。

　2、听赏一定的古筝曲，感受合唱艺术的美妙。

　3、训练学生掌握一定的弹奏技巧。

　4、取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演奏水平。

　5、掌握不同风格的古筝曲目若干首，增强学生对不同风格古筝曲的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演奏好不同风格的古筝曲。

　四、训练地点：

　古筝活动室

　五、社团成员：

　古筝爱好的学生

中国音乐学院古筝考级曲目

古筝的考级曲目有:

汉宫秋月

渔舟唱晚

凤翔歌

绣金匾

银纽丝

西厢词

劳动最光荣

旱天雪

锦上花

西江月

河南八板

柳青娘

剪靛花

挤牛奶

古筝左手什么时候弹左边

中国音乐学院古筝考级曲目如下：

1、一级：《小鸟朝凤》、《虞美人》、《关山月》、《穿花蜂》、《十杯酒》、《孟姜女》、《在北京的金山上》、《千声佛》。

2、二级：《开扇窗》、《小开手》、《上楼》、《凤翔歌》、《天下同》、《秋芙蓉》、《西厢词》、《杨翠喜》。

3、：《西江月》、《三十三板》、《天下大同》、《旱天雷》、《纺织忙》、《绣金匾》、《挤牛奶》、《劳动最光荣》。

4、四级：《渔舟唱晚》、《汉宫秋月》、《灯月交辉》、《过江龙》、《小小竹排》、《浏阳河》、《春苗》、《哇哈哈》。

5、五级：《高山流水》、《浪淘沙》、《蕉窗夜雨》、《洞庭新歌》、《山丹丹开花红艳艳》、《原板三六》、《香山射鼓》。

6、六级：《高山流水》、《梅花三弄》、《柳青娘(重六)》、《出水莲》、《闹元宵》、《丰收锣鼓》、《花儿与少年》、《绣荷包》。

7、七级：《寒鸦戏水》、《崖山哀》、《山坡羊》、《粉蝶花》、《秦桑曲》、《战台风》、《春到拉萨》、《铁马吟》

8、八级：《落院》、《将军令》、《四合如意》、《四段锦》、《姜女泪》、《雪山春晓》、《东海渔歌》、《木马姆散序与舞曲》。

9、九级：《井冈山_上太阳红》、《林冲夜奔》、《汉江韵》、《黔中赋》、《月儿高》、《熏风曲》、《诸宫调.粉红莲》、《长安八景》。

古筝考级哪个证书含金量最高

国家承认的古筝考级最权威就三个地方的，中国音乐学院考级（只考练习曲和曲子），中央音乐学院考级（考练习曲、曲子、音乐基础），中国民族管弦协会（练习曲和曲子），这三个都是国家承认的。

普遍最多的就是音乐家协会的考级和管学会的考级，那肯定就是对管学会的认可度大一点，所以各类机构对音乐家协会的考级认可度要大点。

如果考管学会的多，比如升初中考艺尖的时候，就只认音乐家协会的，学生大部分都考音乐家协会的考级。每个地方对每个考级重视度不一样。没有什么具体的分别，如果是中央音乐学院的那就更好了，不过这对考学什么丝毫没有影响，都是业余考级。

左手很多时候只是起作用，比如用左手按住琴弦发出颤音什么之类的，也有双手轮回在琴上划动，比如高山流水，战台风中就有需要左手在左边弹得情况，但是，由于左边发出的琴音并不如右边的琴音好听，所以左边琴弦用的较多的还是摁住琴弦，右手拨动右边的弦，发出十分婉转的琴音。不知道你是不是初学者，如果是，慢慢学就会只知道左边琴弦的用处了。