关于古筝教学研究的论文_古筝教学论文

1.古筝入门教材的作者简介

2.音乐曲式分析毕业论文题目

3.李晗的个人简介

4.有关中西方钢琴与古筝联系与区别的论文~

5.论文第一作者和第二作者的区别

傅明鉴 ，南京人。现任职于扬州大学人文学院艺术系器乐教研室主任，扬大艺术工程研究院古筝研究室主任，江苏省音乐家协会会员，南京市音乐家协会古筝专业委员会副会长，北京古筝研究会理事，香港古筝协会副，中国音协古筝学会筹备委员会副主任，以及多个文艺社团的顾问。主要业绩：创作和改编了筝曲数十首，并被广泛流传，其主要作品《草魂咏--写白居易草诗意》被誉为大写意之佳作，先后获华东、江苏省音乐创作奖。根据自己30年的演奏和教学经验编写有《古筝初步》、《古筝教学讲义》等多册实用性较强的教材。出版有《筝艺揽韵》《古筝教材》和《古筝新韵--通俗筝曲35首》（1995年作为创作曲集获南京市文化艺术提名奖）。发表过专业论文和音乐评论文章十多篇，其中有代表性的《金陵筝史初探》被誉为填补了筝史研究的空白。其教学形象生动，融知识性、艺术性、趣味性于一体，培养的多名学生，多次在全国、省、市等各级器乐比赛和古筝专业比赛中获一、二等奖。个人的演奏细腻严谨，刚柔相济，内涵深刻，博众家之长，在全国古筝家筝乐演奏会等大型筝艺活动中的演奏均获得高度评价。多次应邀在上海、南京等地举行古筝学术讲座和演奏表演。因在古筝的教学、理论研究、筝曲创作表演、第事活动的组织，以及在乐器制作改良等诸方面都有着显著的成就，先后被聘为云南省首届古筝比赛评委、中国少儿建邮杯古筝邀请赛评委、中国传统筝曲邀请赛评委，1998年中国民族乐器制作大赛鉴定委员和多欢全国古筝学术会议的组织委员会委员、学术委员会委员等。其个人事迹得到电台、电视台、报刊、杂志的报道介绍。

古筝入门教材的作者简介

17年考入西安音乐学院民乐系古筝专业学科学习,师从高自成、周延甲两位先生,在校学习期间,得益于浙派筝师孙文妍先生、潮州筝师陈安华先生的指教。1982年留校,从事筝专业教学、筝史、筝演奏理论的研究。为秦筝学科的带头人,硕士研究生导师。历任西安音乐学院民乐系主任、中国音乐家协会、中国民族管弦乐协会《中国筝会》副秘书长、陕西秦筝学会副会长、陕西省古筝考级委员会副主任。

魏军先生发表的筝史论文《秦筝源流新证》、《秦筝源流再证》,对秦筝渊源的论述有独到的建树,曾获得1989年陕西省首届艺术科学研究成果论文优秀奖。所作筝曲《三秦欢歌》,曾获1992年陕西省新（剧）作品优秀奖,《婆罗门引》、《乡音》分获1993年第三届全国民族器乐作品展播优秀奖、二等奖。有魏军先生负责申报的国家教育部教育成果《长安乐派的发展与完善》论文获2000年中华人民共和国教育部颁发的教育成果一等奖。 ?

音乐曲式分析毕业论文题目

林玲，古筝演奏家、教育家。中国音乐学院教授，古筝硕士研究生导师；天津音乐学院、首都师范大学、厦门大学艺术学院硕士研究生导师；中央电视大学中国电视师范学院《古筝演奏教程》主讲教师。北京市高等教育拔尖人才科研项目学科带头人。古筝行业标准制定、评定组专家；国内国际专业比赛评委。《中国筝曲》副主编，《中国民族管弦乐学会古筝考级教材》、《小演奏家》编委。

17年考入中央音乐学院附中，1981年进入中国音乐学院器乐系l1985年被推荐为第一位免试攻读硕士学位的古筝研究生，师从曹正教授；1987年获硕士学位，留校任教至今。

多年来参加国内外各种重大演出活动，代表国家出访亚、欧、美等几十个国家及地区演出；在国内外多次举办个人独奏音乐会和讲学活动。其深厚的传统演奏功底，兼具时代感的演绎，被香港《文汇报》等新闻媒体誉为“中国当代首届一指的青年古筝演奏家”。

为中央电视台《旋转舞台》、《音乐直播厅》、《国乐飘香》栏目录制独奏节目、个人独奏电视专辑，2001年在中央电视台第三套音乐教室栏目连续主讲《古筝名曲指导》五个月。

海内外出版发行的出版物

独奏CD专辑《山魅》《逸响新声》Ⅸ粉蝶花》《敦煌唐人舞》《寒鸦戏水》《月儿高》《春涧流

泉》《高山流水》《林玲古筝演奏专集》

主讲并演奏的教学VCD《古筝名曲指导》《怎样演奏古筝名曲》《中国古筝考级辅导》《古筝演奏

教程》

专著《古筝入门教材》《古筝演奏基础教程》《古筝演奏电视教程》

主编书谱《中国音乐学院考级教材》《古筝演奏曲集》

发表论文《中国传统流派筝曲概述》《论山东筝曲的艺术风格及演奏特点》《论潮州筝乐演奏中的

“以韵补声”》Ⅸ论古筝的音乐表现》《名曲：渔舟唱晚》《名曲：汉宫秋月》《名曲：梅花三弄》

李晗的个人简介

之前也是为论文苦恼了半天，网上的范文和能搜到的资料，大都不全面，一般能有个正文就不错了，而且抄袭的东西肯定不行的，关键是没有数据和分析部分，我好不容易搞出来一篇，结果还过不了审。

还好后来找到文方网，直接让专业人士帮忙，效率很高，核心的部分帮我搞定了，也给了很多参考文献资料。哎，专业的事还是要找专业的人来做啊，建议有问题参考下文方网吧

下面是之前文方网王老师发给我的题目，分享给大家：

埃尔文·舒尔霍夫《长笛与钢琴奏鸣曲》演奏分析

李斯特钢琴改编曲——圣桑《死之舞》S.555音乐特征及演奏探析

《小河淌水》《槐花几时开》的演唱特点与艺术分析

吉纳斯特拉《阿根廷舞曲》的演奏分析

贝多芬钢琴奏鸣曲op.109的曲式分析与演奏

肖邦《F大调第二叙事曲》（Op.38）曲式分析与演奏研究

格里格《培尔·金特》组曲的多声部研究

巴托克《小宇宙》曲式分析与教学研究

普罗科菲耶夫钢琴奏鸣曲式结构研究——以九首钢琴奏鸣曲为例

万哈尔《D大调低音提琴协奏曲》曲式分析及演奏诠释

乔治·利盖蒂钢琴组曲《利切卡尔》分析研究

从曲式分析到风格分析——音乐分析课程的发展现状与改革设想

中国民歌《茉莉花》之研究——以江苏、河北两地《茉莉花》为例

对我国现行常用曲式学教材的比较研究

拉赫玛尼诺夫《音乐瞬间》Op16教学与演奏分析

王立平与《红楼梦》声乐作品研究

贝多芬中期钢琴奏鸣曲创作特点——以贝多芬奏鸣曲《热情》为例

古典隽永，情融浪漫—勃拉姆斯三首钢琴三重奏创作技法研究

论奏鸣曲式在胡梅尔钢琴奏鸣曲的运用

钢琴基础教材的音乐性与技术性的阐释与展望——以《布格缪勒钢琴进阶25曲》（作品100）为例

贝多芬《钢琴奏鸣曲》Op.109演奏技巧剖析

论肖邦E大调第四首谐谑曲

谈王建民的二胡狂想曲

勃拉姆斯三首钢琴奏鸣曲的演奏与教学研究

穆索尔斯基钢琴组曲《图画展览会》音乐分析研究

《第二二胡协奏曲—追梦京华》之创作与演奏风格探究

基于微信平台的高校音乐理论课程开发与利用——以《曲式分析》课程为例

勋伯格Op.15/1，《在茂密绿叶的遮掩下》-声部连接、和声和谐度、歌词、曲式分析

舒曼《C大调幻想曲》演奏中技术与情感的统一

罗德里戈早期吉他协奏曲研究

一曲壮丽的革命诗篇——柯达伊交响变奏曲《孔雀飞》的曲式分析与内容初探

格拉祖诺夫钢琴奏鸣曲的结构思维研究

李斯特《塔兰泰拉》音乐特征与演奏分析

刘文金二胡作品研究

黎英海钢琴作品《夕阳箫鼓》民族化元素及演奏研究

歌剧《野火春风斗古城》中杨晓冬的咏叹调研究——以杨晓冬的两首咏叹调为例

偏而不离——认知诗学视角下《裂缝》的解读

合唱准备练习探究

巴赫《意大利协奏曲》创作风格与钢琴演奏分析

勃拉姆斯e小调大提琴奏鸣曲演奏技法分析

黄虎威长笛独奏《阳光灿烂照天山》结构分析及演奏难点

莫扎特歌剧《牧人王》中咏叹调《我爱你，这爱情坚贞》的演唱分析

徐景新创作歌曲的演唱探微——以《飞天》、《春江花月夜》、《卜算子 咏梅》为例

维奥蒂《a小调第二十二小提琴协奏曲》研究

歌剧咏叹调《你也知道他，妈妈》的艺术特征研究

试论民族歌曲创作与演唱中的风格性与兼容性——结合朝鲜族民歌《阿里郎》的演唱体会

马思聪四首小提琴作品解析

探究小夜曲的艺术特征及演唱分析——以舒伯特、托斯蒂《小夜曲》为例

浅谈绛州鼓乐<滚核桃>的演奏技法应用及艺术表现

申克音乐分析体系在教学实践中的应用价值研究

乔治·格什温歌剧《波吉与贝丝》中二首唱段分析研究

由《我爱这土地》分析陆在易艺术歌曲创作特点及演唱处理

浅析约翰·约阿希姆·匡茨《c小调三重奏奏鸣曲》创作背景和演奏特点

贝多芬钢琴奏鸣曲第20号Op.49.2第二乐章的双排键电子琴编配与演奏解析

探究小夜曲的艺术特征及演唱分析——以舒伯特、托斯蒂《小夜曲》为例

伊萨伊《第六无伴奏小提琴奏鸣曲》（Op.27）作品及演奏分析

筝曲《醉·舞倾城》的创作特点与演奏分析

德彪西《萨克斯管与乐队狂想曲》的音乐学分析

琵琶独奏曲《狼牙山五壮士》探微

艺术歌曲《梁祝新歌》的演唱诠释与研究

歌曲《淋湿的梦》的艺术特点及演唱探析

歌曲《我怎样去爱你》的演唱分析

歌剧咏叹调《前天夜里，我的孩子》演唱分析

民族声乐作品《土家撒叶儿嗬》的演唱分析

格拉纳多斯钢琴组曲《戈雅之画》之研究

论陆在易艺术歌曲《我爱这土地》的艺术分析和演唱处理

艺术歌曲《湘累》的音乐特点与演唱分析

四川大竹盘歌的音乐特征及演唱风格研究

交响音乐史诗《成吉思汗》创作技法

希曼诺夫斯基《第三钢琴奏鸣曲》的分析与研究

论米夏克低音提琴第一奏鸣曲的创作风格与演奏技巧

贝多芬早期变奏曲的艺术特征——以变奏曲WoO 71为例

怀揣思乡情 盼望归故乡——探究《望乡词》的艺术情感及分析

交响组曲《五行》之创作体会与技法分析

库夏科夫《冬季素描组曲》音乐创作及演奏分析

特奥巴尔德·波姆《大波兰舞曲》Op.16作品与演奏分析

歌曲《孟姜女》的艺术风格及演唱分析

套曲《夏夜》中浪漫主义风格与演唱元素的呈现——以《在滨海湖上》和《离别》为例

论歌剧《茶花女》中咏叹调《永别了，过去的美梦》的演唱分析

歌剧咏叹调《你也知道他，妈妈》的艺术特征研究

舒伯特《a小调奏鸣曲第一乐章》（D.845）的音乐特征与演奏分析

肖邦《降B大调华丽变奏曲》的音乐特征与演奏分析

舒曼钢琴组曲《森林情景》音乐与演奏分析

古筝协奏曲《红高粱叙事曲》的音乐与演奏分析

许学东扬琴作品《瑶山夜画》的演奏分析

路易斯·斯波尔单簧管协奏曲的音乐分析与演奏技法——以No.20为例

二胡作品《曾侯乙》的二度创作探索和实践

巴拉基列夫“回教风幻想曲”《伊斯拉美》演奏技巧研究

贝多芬《钢琴奏鸣曲》Op.109演奏技巧剖析

舒伯特钢琴奏鸣曲演奏分析——以《A大调钢琴奏鸣曲D.664》为例

巴赫《创意曲集》在钢琴教学中的应用

裕固族民歌《木拉呗哩》的演唱探析

豫剧风格在叙事歌曲《木兰从军》创作与演唱中的呈现

塔克塔谢维利《C大调长笛与钢琴奏鸣曲》的音乐与演奏技巧分析

Max Reger三首中提琴无伴奏组曲音乐演奏分析

何占豪古筝三重奏《姐妹歌》的演奏分析

宋词新曲的演唱分析——以音乐会中两首曲目为例

肖邦《波兰舞曲》Op.26结构特征研究

舒伯特《即兴曲》D.935的音响版本比较

莫扎特F大调第十九钢琴协奏曲K.459音响版本研究

有关中西方钢琴与古筝联系与区别的论文~

1995年获“东方杯”全国古筝比赛青年专业组优秀演奏奖。

1998年创作古筝独奏曲《双江舞曲》及论文《谈古筝演奏技法的发展与创新》发展了古筝“左手摇指”“五指轮奏”等高难度技巧,开拓了古筝演奏技法的新境界。论文刊登于《中国音乐》和《中央音乐学院学报》。同年五月创作古筝独奏曲《迟暮》,该乐曲是对古筝改革的开拓性尝试。

1999年获中央音乐学院“人民奖学金”“中华民族文化基金奖”和“论文创作奖”。2000年获中央音乐学院民族器乐比赛优秀奖。同年参加“扬州古筝学术研讨会”，并被选入古筝“名家新秀”音乐会演出。

2001年所创作作品《双江舞曲》在全国古筝新作品创作理论研讨会上被评为优秀作品。同年11月获第一届“龙音杯”国际古筝比赛青年专业组优秀演奏奖。

2004年年创作古筝独奏曲《雾 . 夜》。

2005年成功举办个人独奏音乐会。同年古筝独奏曲《双江舞曲》在《秦筝》出版。同年12月在“周望师生古筝音乐会”上演奏此曲，博得各界好评。本次音乐会已录制光盘并出版发行。

2006年所创作作品《双江舞曲》被中国民族管弦乐协会收入《优秀新作品集》出版。

2006年参与《古筝教学考级演奏教程》的编纂工作（现已出版）

2008出版发行独奏专辑《青铜》

论文第一作者和第二作者的区别

听了钢琴独奏曲以后，为了分清西洋钢琴和"中国钢琴"(中国古筝)的特色,欣赏了萧邦钢琴独奏曲的录音,不错, 乐曲与演奏水平很高,觉得还有很多地方与我们古代在评述古筝的特色相同,如沉浮抒扬,阴沉阳升,刚柔相济,重发轻随等,都令人神往地表达出来.特别是十指的使用,发挥各种和弦功能,层次分明,技巧娴熟,尤其是干净利落的快板,既快速又清脆,一丝不苟。主题和副旋律，在各种和弦的烘托下，迭为宾主，此起彼伏，即分头，又齐发，高音清丽，低音浑厚，节奏随感情的发展而变化，通过这些手段体现各种感彩，使乐曲的演奏达到很高的境界。

经过欣赏，用心与中国古筝的演奏比较一下，的确是各有特色，难怪外国人听了中国古筝之后，称之为“中国钢琴”。

中国古筝的历史悠久，几千年来一直在古乐制的五声古音阶中发挥她的特色历久不衰，今天由在这个基础上发展成二十一和二十三弦，既扩大了音域，音色和音量也明显有质上的变化和改善。目前制作得好的古筝，其声音可以和一般钢琴比美。弹奏时，二者都是两手齐应，而古筝的两手则是右出声左出韵，出现了与钢琴的和弦对位功能所没有的由左手揉按功能产生奇妙色彩的特殊音韵。正如魏人阮禹筝赋所说：“筝之奇妙，极五音之幽微。”筝在每个音与每个音之间都有互相牵动和过渡的因素，有时还一音可带二至三韵，每个音都在原音高的基础上，通过弹、拨、揉、按控制音量，变化音色，掌握音势滑向等的手段把五音中的奇妙幽微表达出来。既是幽微，就必须深入探讨，因此弹奏古筝的弹揉指法，用再详细的指法符号也无法表达得完全。

古筝在其力所能及的范围内可以简单模仿一些钢琴的东西不多，但钢琴却无法也不必要以揉按来模仿古筝的音韵色彩。钢琴由于它是发挥和弦和声对位的功能，对音准的要求极度严格，特别是每个音符，不可加花，又不能欠缺，弹奏要求的各种记号都要原原本本地详细记在琴谱上，弹奏时要要求一丝不漏。而古筝则在中国五声古音阶的基础上，由于注重以声带韵，以韵引声的声韵色彩功能，产生了很多五音之外的游离、摇动的过渡音。往往能导致人们对古筝十分感兴趣的，都是一些听起来似准非准的各种揉按出来的介音。

但愿将来有人能集钢琴与古筝的特色，制作出包括二者全面功能的另一种乐器，那么，新的奇迹，将会焕发出照满整个宇宙的光环。

*希望给你些参考，你自己可以分别百度一下钢琴和古筝，了解一下它们的不同哦。*

本科生除非是天才，一般不会有惊人的思想，这样论文就不会有太多的新意，多数情况下不会涉及专利。既然是这样，论文的目的就是学习写论文。不会影响你的研究生报考、学习。而且任何时候都不会有人相信“学校大学生科研基金项目”的论文是一位老师写的。她只要署了名，发表了，他就弱势了。你时刻可以把论文展示给别人看，别人不但看到了你论文中体现出来的才华，同时也看到了你为人的智慧。何乐而不为呢？

小学六年级语文第一单元第二篇作文

粉笔魂粉笔，是最低级、最普通的东西了，一个星期内，很难见到一只完整的粉笔。

因为它们不是化成灰烬，就是变的短了，但是，有的同学却嘲笑它，说它矮子头，然而，粉笔为了我们，不惜一切代价，用它们的身躯来塑造知识，直至牺牲自己的生命，化成宇宙的灰尘。

同学们发现了没有：在我们身边，也有这样的人，他就是老师。

“老师？提他干什么？”有的同学开始不满了，“他上次打了我，还告诉我家长，真是太可恶了！”这位同学，老师打你是不对，但是，老师那是恨铁不成钢啊！如果你不好好学习，不但毁了你自己的将来，而且会伤老师的心！再说了，老师完全有能力去深造，却选择了教育事业，这是为什么呢？老师是为了我们的将来！终究会有一天，大人会变成老人，我们会变成大人，祖国的一切都靠我们了，而我们却什么都不会，不但会让世界人耻笑，而且会让百年前的噩梦卷土重来！ 这就是老师，从二十几岁到六十多岁，半生的时间用在我们身上，一遍又一遍的教a、o、e……，一遍又一遍的教1、2、3……，一遍又一遍的教A、B、C……，从不厌倦，六年一次，六年一次，六年又一次，把一个个不懂事的小男孩、小女孩，点化成一个个知天文、晓地理的小伙子、大姑娘，费尽了心血，然而，在老师眼里，一切都值了。

这就是老师，自己用毕生的心血谱写知识，让自己的学生千古留香，自己无人知晓。

这难道不是粉笔精神吗？

作文题目为第一和第二怎么写？

你认识我吗？我叫李玥，一个戴着眼镜的初一女孩。

瞧！下面的那个女生就是我！我喜欢看书。

一个人的时候，我便超凛时空，纵跨古今，与一起开天辟地、和神农氏尝遍百草、伴着宇宙飞船遨游太空……在夜深人静时，邀月作伴；在闷热长夏里，沉淀于书香之中，一切燥热烟消云散；再雾月清风时，在渐渐长大之中……与书同喜同悲。

我喜欢音乐。

音乐是神奇的，明明是盛夏六月，但音乐却可以将我带进漫天飞雪，把春夏秋冬、花魂月夜、喜乐忧愁展现的淋漓尽致。

钢琴曲《献爱丽丝》、古筝曲《梁祝》、《高山流水》……哪一个不是惊天动地的佳作？还有，我也是一名艺术生，我伴着我的筝曲，在音乐中徜徉，和谐的音律使我陶醉，美妙的意境使我痴迷……我喜欢画画。

自认为不错，我画我喜欢的偶像刘洲成，我画忧郁帅气的男主角，我画美丽开朗的街头小女生，也画很单纯、象征着长大的画儿。

我也会经常向自己的日记本里写一些励志的言语，比如：让我们一起勇敢，一起坚强，女孩不哭！咱！一起勇敢。

再比如说：小玥，加油哦！……可是，作业中因粗心大意被批评得灰头土脸的总是我；经常莫名其妙丢东西的总是我；明明是加号却写成了减号的也总是我……唉！这就是我，一个马虎却又聪明的矛盾女生，我己经决定——在步入初中这个重要的门槛之后，努力奋斗，为自己的将来而拼搏。

同学们，这样的女生就是我——李玥！做个朋友吧！就像我说的那样：咱！一起努力！

小学语文六年级上册第一单元作文第二个作文

声音真美清晨，太阳醒了。

早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，欢快的小鸟叽叽喳喳地在窗边唱歌，小狗汪汪地叫着，蜜蜂嗡嗡地飞舞着……所有的动物都迎着朝阳发出不同的声音，赞叹着美丽的清晨。

新的一天开始了。

早晨的声音是热闹的。

汽车声、喇叭声、孩子的喧闹声，大人们的吆喝声，我感觉这才是真正的城市交响曲。

晚上的声音是轻柔的。

除了马路上少许汽车驶过的声音，大人小孩都进入了甜美的梦乡，许多声音在深夜之中慢慢消失，整个城市睡着了。

春天的声音是欢快的。

动物醒了，草儿绿了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳地唱个不停，发出悦耳的声音。

春雨细细地下个不停，“沙沙”声在耳边回荡，无数的雨点打在窗户上，噼噼的，形成一颗颗晶莹的雨珠，顺着房檐往下掉，发出啪的声音，好像小朋友们在拍手，树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声。

夏天的声音是雷雨交加的。

雷电来临时，轰隆隆的声音让我好害怕，总感觉雷电要把楼房劈开似的，孩子们哭喊着躲进妈妈的怀里。

雷电过后，是清新的空气、干净的城市、出浴的花草树木、美丽的彩虹。

噢，我的心情多么舒畅！秋天的声音是丰收的交响曲。

收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，悦耳动听。

秋天，树叶沙沙飘落，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞一会儿累了，落在我们的头上、身上、脚下，给大地铺上了厚厚的地毯。

冬天的声音是寒冷的。

耳边是呼呼的风声，脚下是吱吱的踩雪声。

脸变得通红通红，手也变得通红通红。

可寒冷的风吹醒了水、吹醒了草、吹醒了树……吹来了温暖的春天。

声音真美！······································不选我咒死你

重视第一,忽视第二的作文800字

每天，我匆匆起床洗漱，匆匆地吃饭上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。

周而复始，让我的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的**，如果抽一些时间从容地观看，你会发现自己忽略了很多有价值的东西。

当我清晨醒来的时候，总能看见厨房里母亲正在准备早餐，原来我忽略了一个身影。

当我出门的时候，总能听到亲切的嘱咐，路上要小心，原来我忽略了一句叮咛。

虽然仅仅是一个身影，一句叮咛，但我忽略的是母亲对我的无微不至。

当放学的 *** 响起的时候，打开手机，总能看到熟悉的电话号码，手脚不灵活的父亲正在等待我回家。

原来我忽略了一种不安。

当我回到家后，打开门，总能看到一个人站在门口，好像站了许久，看到我后满面笑容的问我在学校里发生的趣事、烦心事，希望能与他分享。

原来我忽略了一次等待。

虽然仅仅是一种不安，一次等待，但我忽略了父亲无时无刻的关怀。

当我考试成绩不理想闷闷不乐，趴在桌上暗自哭泣时，听见有人在叫我，抬起头，一张笑脸在我面前绽放。

当我遇到困难而跌倒时，一双大手把我扶起，帮我拍拍尘土。

虽然仅仅是一张笑脸，一双援手，但我忽略了朋友温暖如春的鼓励与帮助。

匆匆的岁月中，因为忙碌而忽略了的许多平凡琐事成为我们生命中最重要的记忆。

以忽略为话题的作文800字我是学习素描的，老师说，其实画素描的最开始，要注重的并不是细节，这样十分容易的“捡了芝麻丢了西瓜”，其实学习素描，要注意的往往并不是细节，这些东西是并不需要被重视的。

我们的素描老师总是有着一套自己的教学方法，我不知道别的素描老师是不是这样教的，但是我的老师教的很好。

最起码学生的画并不差到哪里去。

初二作文（人教版语文第一单元作文）

展开全部 那一刻 激动的泪落下》（关于建国的）60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。

2009年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。

1949年，中华人民共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！ 那时的中国，民生凋敝，经济严重落后，国家事业百废待兴， *** 和人民面对一个满目疮痍的中国面孔，并没有畏缩，勇往直前，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济，涌现出一批可歌可泣的感人事迹。

经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平，但是我国那时还是一个落后的农业国，许多工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。

为了有地进行社会主义建设，我国 *** 开始编制发展国民经济的五年。

第一个五年从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点。

第一个五年开始时，我国的工业化水平是极低的。

出行用的自行车，人们叫它“洋马”，点火用的火柴，人们叫它“洋火”，钉东西用的钉子，人们叫它“洋钉”。

因为那时的中国人没有见过这些新奇的东西，也不会造，都是从西洋传过来的。

那个艰苦的年代，我没有经历过，但从我看过的资料片中完全能够体会，当时的中国人民依旧生活在极端贫穷之中。

18年12月，党的十一届三中全会胜利召开，开启了改革开放历史新时期，这是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。

国家经济在三十年间飞速发展，我们的生活和工作条件也在这三十年间发生着巨大的变化，衣食住行和生活环境、工作条件哪一样都是翻天覆地。

听妈妈说，经济时期凭证供应的年代，一年至多能添置上两件新衣服，还是一般的平布。

“过年穿新衣”的期盼是她们那个时期的同龄人都有过的愿望吧，如果能在没有过年就穿上新衣裳，让邻居羡慕时的那种满足和得意让现在的年轻人不能理解，更不要说现在的小天使们每个至少都有多套样式和质地都很好且四季分明的衣物了。

食品的供应更是让妈妈难忘，买肉凭票是自然的，但绝对没有挑肥选瘦的份儿，更不要说得排上拥挤不堪的露天长队，并要担心轮到自己时还有没有货物可以买到。

因为争购食品引起大人们吵闹甚至是相互抓扯让孩子们惊恐不已，妈妈十几岁时最怕的就是让家长吆喝着去排队，常常在接受这个任务时嘴硬地说“宁可不吃肉也不去排队”。

六七十年代物资极度匮乏，一块红糖或豆腐乳，甚至是加了点食盐的辣椒面都曾经是分享的零食，而在当时津津有味的吃相一点不逊于现在孩子们吃到最新上市食品时的兴奋程度，被辣椒麻木过后 的畅快也不亚于现在吃火锅后的酣畅漓。

六十年间的种种变化让我感慨多多，而自己经历的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影。

中国三十年的改革开放，走完了西方资本主义国家几百年的历程，取得的伟大成就来之不易。

我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护，通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好！

六年级上册语文第一单元习作第二个作文

美妙的声音清晨，小鸟在枝头欢快地叫着“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”这清脆的叫声使我们在梦中醒来。

起床后，我站在窗前凝望着小鸟，渐渐地……我好像也进入了鸟的世界，我似乎变成了一只小鸟，也同百鸟一起尽情地欢唱，尽情地飞翔……原来，那“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”的叫声是一首动听的歌，多么美妙啊！“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。

咦，淘气的小鸟正叽叽喳喳地在谈些什么呢？它们好像在说：要下雨了，要下雨了！我打开窗户一滴雨点打在了我的脸颊上。

啊，好凉快啊！接着，雨滴答滴答地从天上往下落，它们告别了云哥哥来到这美丽的世界，滋润这万物。

渐渐地，雨变大了一些“沙沙沙”，小雨珠唱起了一首首美妙动听的歌曲。

它们脸上还带着笑容。

雨珠落到地上，马上又变出好多的小水珠。

慢慢地，雨已经下得很大了。

不但是雨声，还有风声，雷声。

“哗啦啦”“呼呼呼”“轰隆隆”三种声音交错在一起，编成了一曲更加美妙的音乐，雨在唱歌，风在伴奏，雷在敲鼓，它们好像是一个乐团组合，征服了整个大地江山。

让万物享受着这美妙的声音。

我沉浸在歌声里，沉浸在这美丽的大自然。

过了一会儿，雨停了。

风也屏住了呼吸。

只有屋檐上的雨水还在不停往下落着，“叮咚叮咚”。

好像是在唱着这音乐的结束语。

远处出现了一条美丽的彩虹，好像是一座“七彩桥”让人们渡过这座桥，去探索神奇的大自然，聆听大自然的声音。

鸟儿又叽叽喳喳地叫着，好像在欢庆着浴后的喜悦，又好像在说：大自然真美！它们展开翅膀飞向无边无际的天空，飞向大自然温暖的怀抱。

朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧！

问一下这个材料作文的审题上课了,老师说：“同学们,这节课我们来...

这个话题可以当成议论文来写啊，其实他的意思很简单就是人们都关注那个领头的或者取得成功的人，而对那些付出过的人，或者成绩落后一点的人不去关注，冷落他们.这个话题就是让我们去关注那些在背后默默付出的人，或者说把目光放在那些被人遗忘的辛勤努力的人身上.

作文 第二次..

先给你一段好短： 人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。

第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。

第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生…… 人们常常怀念第一次，因为第一次是过去的起点，只有一次体会的机会。

却没想过去进行第二次，或者没有发现自己时时刻刻在进行着第二次的尝试。

第一次是过去，第二次是现在和未来。

我们总是因为过去，放弃了现在和未来。

其实第二次也是一种弥补。

因为只有一次是不满足的，所以上帝满足我们，给我们一次又一次的机会。

如果第一次失败，你可以在第二次取得成功；如果第一次是难过，你可以在第二次找到快乐；如果第一次是无奈的，你可以在第二次自由选择 只是，不要让上帝给我们太多弥补的机会，否则每一次的第二次都是遗憾的！ 再来几篇文章： 第二次过寒 时间过得真快呀！一转眼就要开学了。

回顾一下寒的生活，真是多姿多彩。

在寒里，我遨游了书的海洋；我品尝了极具风味的韩国烤肉；我观看了风趣幽默的《快乐驿站》；我游览了人山人海的鼓浪屿，参观了风景如画的菽庄花园，品尝了美味的鱼丸汤；我观赏了五彩缤纷喜气洋洋的焰火；我打了羽毛球；我还积极为学校的电脑比赛而“奋斗”…… 我感受最深的是看焰火。

记得小时候，我住在员筜湖对面，放焰火的时候，“轰”地一声，我就从被窝里钻出来，兴致勃勃地看着焰火。

现在，我站在人群里，望着那璀璨的焰火，幸福地照耀在我的脸上，让我想起了小时候看焰火的情景，小时候的情景是多么令人难忘啊！那美丽的焰火，像流星一样划过天际，我许下了快快成长好好学习的心愿。

但是，我希望我变成挂在天上为人们照亮人生道路的星星，而不是稍纵即逝的流星。

以前去过很多次鼓浪屿，却从没有进菽庄花园看看，门票太贵了，只好作罢。

这一次去鼓浪屿，终于去了一趟菽庄花园。

菽庄花园比我想象中的还要美丽。

走进菽庄花园，就好像走进了几百年前的皇宫后花园，池中的荷花还在娇艳地绽放着。

“十二洞天”是一座石雕迷宫，大洞后有小洞，小洞后又有大洞，连环石洞，令人找不着方向，头晕眼花，不过挺有乐趣的。

钢琴博物馆也是一个挺有看头的景点。

进了博物馆，真是让我大饱眼福。

这里陈列着不同年代不同产地的钢琴，有一台钢琴看起来像书桌，怪有意思的。

博物馆馆（一）的玻璃墙外还有个小湖，湖水如翡翠，几株荷花静静地开在如镜的湖水上面，真是别有一番情趣。

寒虽然只有21天，但是我过得很充实，很快乐，也让我长了不少见识，使身心都得到了锻炼。

我想，这就是放寒的意义吧。

第二次真好 许多人认为第一次是最好的，因为它新鲜 *** ，但我却认为第二次最好，至少在某些情况下。

有一次，我去买模型，走时忘了跟人家要小票，回家打开一看，原来里面一片狼藉，许许多多的零件，要么不翼而飞，要么粉身碎骨。

我气冲冲地找到人家，可人家死活不承认，让我吃了个哑巴亏。

就因为少要了一张小票，断送了我50元大钞。

从此，我去买东西，都牢记着这个教训，与人要回小票后，看看再走。

第二次让以后我再也没有吃过这种哑巴亏。

你看，有第一次的经验，第二次是不是显得成熟老练甚至天衣无缝呢？ 还有，我第一次养乌龟，在我的印象中，乌龟都是生活在有水的地方。

于是，我放了满满一盆水，看看乌龟在水里扑腾着爪子，十分可爱，认为它一定很舒服、很凉快，便放心地睡去了。

结果第二天跑去一看，乌龟伸着脑袋躺在水盆里，用手戳一戳，死了。

后来我才知道，乌龟是用肺呼吸的，我把水放得那么满，难怪它被淹死。

于是，在第二次养乌龟时，我放了很少的水，才到乌龟壳的高度的一半。

我还认真查阅了乌龟的资料，每天给乌龟喂虾米，还时不时给它换水，乌龟长得又肥又壮，真可爱。

你说，第二次虽没有第一次新鲜，但却不少沉着和稳健，不也让我们很快乐吗？其实，在第一次的基础上，第二次尝试可以让我们更好的达到目的，而且也并不缺少乐趣所在。

第二次的最大特点就是稳健、成熟。

第一次错的题目，第二次还会错吗？第一次吃了亏，第二次还会上当吗？第一次跌了跟头，第二次还会再摔一跤吗？ 第二次真好。

展开全部 战争与和平 一般而言，战争令人憎恶而和平受人欢迎，虽然和平是人类世界上一切作为的最终目标，但战争在人类文明的过程中，始终无法避免。

战争是人类天生的喜好，还是人类后天在社会中习得的伎俩？我们只知道，在历史上从来没有一段时期世界是真正处于和平状态。

人类通过家庭、社会以及国家的构建来追求和平与繁荣，又怎么能让战争摧毁这一切呢？ 要将战争的可能性降至最低程度，我有两点建议：首先，必须落实教育，以去除人性中的残酷与 *** ；知识源于教育，同时也是通往智慧较稳当的一条路。

智慧使我们明辨是非，同时也教导我们自制与容忍。

自制与容忍乃防止任意杀戮和破坏的两条有效途径。

另一帖良方是宗教。

世界上大部分的宗教主张博爱与宽恕，而博爱与宽恕可化解仇恨和报复。

因此，教育和宗教相辅相成，能够将野蛮人转变为文明人。

有了智慧和爱，全体人类定当厌恶战争、拥抱和平。

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