袁莎古筝入门教程全集_袁莎古筝十大技法精讲

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3.古筝好学吗？

4.古筝入门教程

当然会有进步啊!我就是学古筝专业的,现已经9年了.古筝的学习总体来说还算比较简单,就是指法结合练习曲.练习曲主要是起到一个巩固你的指法的作用.

我个人认为,杨娜妮更适合初学者.我当年就是学的杨娜妮教程.比较通俗易懂,很详细,也很具体.但是我觉得你在线学的话有些不太现实,主要是学的过程中出现的一些错误的指法自己很难认识到,如果在现实中找个老师学的话,她会针对你的问题给予纠正和监督.初学价钱一般50元一节课.不算贵.希望你能好好考虑一下!

祝你学习进步!!

古筝界的****有那几个啊，谁是泰山北斗，小盆友学古筝，是看谁的教程好啊。谢谢。

建议先练一些简单的曲子，例如阳调之类的

由下至上，分别为高音区，中音区，低音区

C调：上边两个点21 上边一个点65321 没有点65321 下边一个点65321 下边两个点6532

D调：上边两个点1 上边一个点65321 没有点65321 下边一个点65321 下边一个点65321

G调：上边两个点5321 上边一个点65321 没有点65321 下边一个点65321 下边两个点65

对于指法，一些初级曲子都会一个一个地标注

可以买一本《中国古筝新筝考级教程》，里面的曲子都是分级别的，书后还有附录，说明了所有的符号，有什么含义，怎样弹奏

最好是找一个老师，自学毕竟不专业

青少年学古筝和袁莎古筝教程买哪个

闫俐，杨娜妮等。现在市面上可能还有一套北京音乐学院的，是音乐学院 的教授讲的，学生又有一曲完整的示范。我十几年前买的，现在还有在卖，一套四张还有一本书。小朋友要找个老师一定要练好指法的基本功。开始时候可能觉得枯燥。不能单看谁的教程，那些都针对有一定基础的。入门的时候要有个好老师在一边时时纠正。从坐姿到手型都是有说法的，而且一些基本功需要根基孩子的错误加以规范等……

古筝好学吗？

青少年学古筝和袁莎古筝教程买曲云比较好一些。

如果你是要找老师教你的，那老师会告诉你用哪个教材的，那样，老师会对他推荐的教材比较熟悉。

如果你是想自学的话，那我个人觉得现在市面上大部分的入门教材都是大同小异的。你只要买一本通俗易懂的问题都不大的。

古筝入门教程

学习任何一门乐器兴趣都是关键，若是十分喜爱，就不觉着难了。与其说古筝难学不如说学习古筝需要吃一番苦。一开始学习时是不带指甲的，用手直接弹会磨出很多水泡，挺难受的。不过水泡多磨几下就没有感觉了。基本功也比较枯燥无味，一个指法有时要练上一个星期，要没有一定的毅力很难坚持下来。不过基本功扎实了以后你就会发现古筝的真正乐趣了，会学到很多名曲，很有意思。希望你能坚持下来，一定会收获良多。

1、托

演奏时大指向外拨弦，即向低音的方向拨弦。拨弦角度以向斜下方用力为宜。且忌大指的第一关节和第二关节弯曲向斜上方用力“扣”弦。托的动作，是通过肩臂手及指甲自然巧妙而协调一致的运动。弹奏的手指小关节不弯曲，以大指的根部为基点，自然用力。向斜下方拨弦。

连续托指称为“连托”。可以用指不离弦连续托指的方法，也可用跳弹（每弹完一音手指起来再弹）的方法，前者声音连贯，后者声音结实且有助于指力的训练。托是筝演奏法中的基本指法，它用于单音或音阶旋律下行的演奏，在“重勾劈托”以及下行“历音”等指法中也要用到托的拨弦方法。

2、劈

演奏时大指向里拨弦，指的是向高音的方向拨弦。劈的动作仍以大指连接手掌根部的关节为基点，略偏斜上方角度拨弦。劈是托的反向指法。它常与托交替使用或连续交替使用。

在旋律中，音值较短的两个或两个以上的同度音依次出现时，经常用劈托的交替指法。一般是先托后劈。它还运用在顺弦序连续上行音的拨奏中也常配合中指食指的演奏。“重勾劈托”或“母指摇”中均包含着劈的指法。

3、抹

演奏时食指向里拨弦。抹常用于配合大指或大中二指的演奏，也用单音或上行音阶的拨弦。“食指摇”和“三勾轮抹”指法中都包含有抹的指法。

抹单独使用时，常用大关节向斜下方拨弦。它与其他手指配合拨弦时，由于速度和手形的限制，则用小关节（第二、三关节）弯曲略斜上方拨弦。用这种方法时，应注意音色的统一和触弦的灵活。

4、挑

演奏时食指向外拨弦。食指向外拨弦有两种方法：

一种是大指依附在食指第一关节上，借助大指的力量，以腕带指进行拨弦﹔另一种是食指依靠助力量，以腕带指进行拨弦；

另一种是食指依靠自已第一、第二关节的拨动，以臂带指进行拨弦。这两种方法都要求中、名、小三指呈自然放松而略有收缩的状态。

挑常用于单个音的演奏或下行音阶旋律的演奏﹔也常用于与大指配合或与大中二指相互配合的演奏。这些综合指法中如“历音”“反小撮”及“反重撮”中都包含有挑的拨弦指法。

5、勾

演奏时中指向里拨弦。中指向里拨弦的动作，以中指指根第三关节为动点，带动全指向里略成斜下方的运动。应注意第一、第二关节不弯曲，呈自然放松状态，同时在放松中蕴藏着一定的力量。

就是以放松为基础，并保持一定的力进行弹奏。勾的触弦角度，应始终立足于弹弦，而不是像勾子一样勾弦。只有用斜下方的弹弦，才能取得良好的音色和音质。

勾常用于与大指的相互配合拨弦，也常用于与大指和食指的相互配合拨弦；有时也用于音或上行音阶旋律进行的。在一些综合指法如“撮”“重撮”“重勾劈托”以及“三勾轮抹”中都包含有勾的拨弦指法。勾在筝曲中像托一样，广泛地加以使用，它是筝曲中仅次于托的一种常用指法。

古筝的按音

每一根弦除本音外，还可用左手在琴马左例压弦的办法按出高小三度范围以内的各个音。低音区琴既长又粗，按音比较费劲，勉强可以按出高二度的音。一弦筝各弦音位以五声音阶排列，以D调为其基本调。

七声音阶的“fa”和“si”两音是在“mi”和“la”两弦上通过按弦而得。由于筝曲是由五声音阶排列定弦，因而形成筝曲“以韵补声”的旋律特点。即通过左手按弦的奏法，弹出本弦发音之外的音，特别是五声音阶以外的音。

这种“以韵补声”手法所形成的旋律特点有两种倾向：

一是色彩性、装饰性的，即不具有调式、调性的转换意义，这个特点在山东、河南及部分客家筝曲中较明显；

二是功能性的，即有调式、调性转换的意义，主要表现在潮州筝曲中，即通过“以韵补声”的手法使乐曲可得到轻三六、重三六、活五等各种调式的变化。

筝曲中的同度双音是将其中一个音在另一根弦上用按音的办法得到的。两个音的音高，一个是固定的，一个是滑动的，结合在一起有着筝那特殊的略带颤动的音响。