古筝基础教程电子版_11古筝基础教程

1.11古筝基础教程

2.11古筝基础教学法

3.儿童电子琴考级怎样报名？请指点谢谢！

4.古筝考级时中音和西音的乐理知识一样吗

　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的我的兴趣爱好作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的兴趣爱好作文1

　我进入小学的时候，看到双数周的星期一三到六年级的学长学姐们，正在上“兴趣班课”。什么是兴趣班课？我当时还不了解，但是经过老师的解释后我懂了，兴趣班课就是依照自己的兴趣，学习课本以外的课程。

　老师解释完的那节下课，我很好奇，所以我就去看看每一个兴趣班，有非洲鼓社、舞蹈社等等，还有许多别的兴趣班，当时我下了一个结论：我要加入非洲鼓社，班上有些同学也是，所以我们再一年级时候就约定好，我们要一起参加非洲鼓社。

　我们逐渐长大，那时候的我们已经三年级了，在选兴趣班时，我二话不说的，直接选非洲鼓社。

　进入这个兴趣班时我感到很陌生，因为平常看到人打鼓都用鼓棒打，但是非洲鼓竟然是用“手”打，让我感到很特别，刚加入时打鼓打到手好酸啊！但一两次后就慢慢习惯了，我们在学校表演了很多次，也去外面表演过，非洲鼓是我很正确又庆幸的选择！但我们要离开学校了，也要离开非洲鼓社了，我要谢谢老师教我们这个“一技之长”，也希望长大后有机会可以再打非洲鼓。

我的兴趣爱好作文2

　人的兴趣爱好各种各样，多得让人数不清。我的兴趣爱好很广泛，但只对看书情有独钟。

　书，是人类的精神粮食，让我们生根额，发芽，枝繁叶茂；书，是智慧的钥匙，让我们开启知识的大门；书是一条弯弯的小船，载我们去一望无际的海洋遨游；书，是人类巨大的财富，取之不尽，用之不竭。我爱看书，因为看书让我学到丰富知识，了解历史长河里的故事。

　家里有很多书，我从小就爱翻开看看，虽然看不懂，但书里却有什么东西像磁铁一样吸引着我。当我识字以后，才发现里面的内容比我想象中有趣的多。每一次重温，都能得到更深的理解和更大的收获。

　我在看书时常常会忘记时间，忘记周围的一切。有一次，妈妈出门买菜，临走时嘱咐我看好厨房里的水壶，水烧开了就关火。我答应了一声，便去看书了，心想：水还没烧开，不如利用这个时间看看书。看着看着，仿佛置身于作者笔下：夕阳给群山镀上一层金光，太阳像火红红的球，万霞不断的变幻着美丽的色彩……多美的日落啊！不知不觉，我就把烧水这件事抛到脑后了。妈妈回来后，发现水几乎烧干了，我被教训了一顿。

　每天，不论多忙我也会抽出时间看书。看书慢慢地成为了我的习惯。

　在书香中度过的是时光，是我最快乐的时候。我相信，我未来的人生路上，一定有书作伴。

我的兴趣爱好作文3

　要说我的兴趣爱好，随着年龄的增长，如今只剩下了读书。

　高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”却实如此，我还觉得书是人类快乐的大门。阅读书能提高我的阅读水平，了解更多的知识；历史书能使我了解世界的历史进程，了解那些辉煌与衰落……书能使我进步，我怎会不喜欢读书呢？这不，我正在房间里看《哈利波特》呢。每天睡前，我都会读书，因为我觉得读书能使人轻松，能使人放下一切烦恼，这样我就会很快就进入梦乡。夏天时，我会选择呆在房间里看书。如果有人问我夏天那么热，为什么不去游泳，要闷在家里看书呢？我会这么回答他：“因为我觉得看书能让人专注地去做一件事情，会放下心中的烦躁和杂念。

　在这个暑，我读了很多书。我读了：《达芬奇密码》、《哈利波特—混血王子》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《苏菲的世界》。在这个暑，我在家读了《苏菲的世界》，它以的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，用深入浅出的文字向我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。虽然《达芬奇密码》和《哈利波特—混血王子》这两本书还没有读完但是我觉得这个暑有这几本书的陪伴我过得很充实，现在的我喜欢无聊的时候看看书。

　这就是我的兴趣爱好。

我的兴趣爱好作文4

　嗨!大家好，我叫凤安娜，你知道我的兴趣爱好是什么吗?对了，我的兴趣爱好很广泛比如说，画画、写作文、讲故事……。但你知道我最喜欢的兴趣爱好是什么吗?不知道了吧，还是让我来告诉你吧。

　我最喜欢的就是画画了。记得有一次，一个星期六的上午作业做完了，爸爸说：“安娜，我们去野外写生吧!我点点头。于是我就把美术袋拿着，走了。我非常喜欢美术爱好，甚至爱得不知道东南西北。它给我带来了无穷的快乐。

　我喜欢画画。在那一张张画纸上到处有幻想：也许这是一艘飞船，也许是一个小卫星......每当画画时，童心便会打开，一张奇异的翅膀带着你我到处飞翔，每到这时，手一挥就是一幅漂亮的卡通风景画。在画中画上我最欢卡通人物或动物。

　我除了喜欢画画，我更喜欢读书。书中的人物更加贴近我的生活，每当看的入迷时，常常会被一个小孩子的悲惨命运感到同情，甚至流下眼泪。有时会被一段搞笑的文章高兴的打起滚来;有时我也会拿起笔，随笔写篇作文，不信你到文明小博客上看看我写作文累积大概有二百多篇作文呢!

我的兴趣爱好作文5

　吃是我一生中最享受的时刻。但是美食一定也要是健康的，不然你就白吃了。当然，自己做的饭就是最健康的。于是我发誓，这个暑一定要学几个菜。其中最好吃的一个就是黄金饭。

　第一次做这个饭是我跟妈妈一起完成的。

　首先先把剩饭（剩饭来到好吃）和蛋黄（一定要是蛋黄，不要蛋清）拌在一起。一开始妈妈温柔尔雅的用筷子搅拌，但是有些饭结块了，一时不好搅拌。于是我直接上手，用手抓着饭，一会儿那个饭就和蛋黄拌好了。这告诉我们，能简单粗暴的解决的。时迁万不要温柔尔雅。

　然后就是准备肉食，这肯定是妈妈来完成的我们选的是大排。这个大排，先用叉子在上面拍。然后再切成一条条的。再用盐腌制大概五分钟左右就可以先下油锅了。

　光这个肉炒好就已经特别的香了。接着再把拌好的饭放进去。翻炒，记住不要炒焦了。

　最后放入适当的盐，也可以按照个人喜好放入玉米青豆什么的。我和妈妈一致决定选择放一点虾仁儿（虾仁一定要是用水焯过的）。最后装盘也是很重要的。我们先把饭放进小碗里按压几下，然后倒扣在盘子上。把碗拿开，就像饭店里那种精致的形状了。

　这个饭别提有多香了，我跟妈妈就尝了一口，就甩巴掌都不肯放手了。爸爸闻声赶来，也尝了一口。就这一盘饭我们在厨房里两分钟就吃完了。别提多好吃了。

　这就是我的兴趣爱好吃和做饭。做饭虽然看着简单，但是也有很多学问，想做好，也不容易，所以要加油，千万不要把自己饿死。

我的兴趣爱好作文6

　我的爱好从我记事起，我的喜好，就像天上的星星一样，数也数不清，其中也有一颗最明亮，也是我最喜欢的那就是画画。

　画画这活动别提多搞笑了！只要一到周末或美术课我就来劲儿，什么卡通人物。月亮星星。树林小鸟。小猫小狗都是我的强项，从我的笔下画出的这些，那才叫栩栩如生呢！

　每次画画时，我都会那么专注，到达忘我的境界，什么事都不会让我烦心，什么都能使我快乐。有一次我正在画我的房间，可画了好长时光，就是画不出窗帘的凸凹效果。我的妈妈催了我好几次，让我吃饭，我也只是心不在焉的回答一声，一向到我把窗帘画好，才出来。“你一向在画画，爱吃的可乐鸡翅吃完了。”我心里暗暗地说，没了就没了吧，我只要把这幅画画好，那我也就心满意足了。

　我家还有一个屋子我的妈妈不用，我就在那个屋子贴上从小学一年级至今的“大作”

　有蜡笔画。素描画。铅笔画。水彩画。和等等。等等。一次我和姐姐玩捉迷藏，他正巧躲在我的贴画屋，我不见姐姐，就去了那个屋，他正在看我的“大作”她问我：“这是你画的吗？”我点点头，看他的神情有些惊讶。他突然说：“我们俩一同创作一幅画吧！”“好，棒极了！”这幅画叫红红火火，他的意思是期望我们的日子能像这幅画一样红红火火。嘻嘻我们在新年就不用愁了------因为我们家有个规定，每个小孩务必在大年三十的晚上展出他自我的作品。

　画画丰富了我的课余生活，画画这一活动?了我无穷的乐趣，我喜欢画画！

我的'兴趣爱好作文7

　我的兴趣爱好是拉小提琴，虽然小提琴还没有完全的成为我的灵魂中不可割舍的一部分，但是，我也是一有时间就拿出来练琴。

　“吃饭了！”妈妈再叫我了，但是我的琴声太尖，并没有听见妈妈的召唤，依旧继续练琴，“吃饭了！”妈妈又把声音放高了两倍，但是我还是没有听见，经过妈妈的再三召唤，我还是没有出房间吃饭，最后，妈妈气的破门而入，气的火冒三丈，我看得出来她的头发都着了火，吓得我赶紧把琴放下，飞快的跑到餐厅里吃饭，免了一次妈妈给我讲大道理的时间。

　经这件事情以后，我很少练小提琴了，但是还是禁不住的练习小提琴，这次，我又重新架起了小提琴，但是，没有很放开的练习，生怕妈妈再叫我，我就又听不到了，这次，妈妈叫我，我放下琴。跑到了妈妈面前，妈妈说：“你去楼下买一包绿色袋子包装的盐，又不用出小区，这点事儿，能办好吗？”我点了点头。

　到了超市里，我满脑子想的都是小提琴的谱子，只记得妈妈让我买盐，我随随便便的拿了一包盐就回家了，我把盐交给妈妈后，才想起来，我买错盐了，结果又被妈妈训了一顿。

　虽然，妈妈没有没收我的小提琴，但是妈妈让我以后少练琴，多看看书，增长增长阅读知识，提高我的水平。

　从此以后，我大多数都在看书，很少练琴。

我的兴趣爱好作文8

　我想到稚拙的指尖触及优雅的黑白键，心就莫名地滋生回忆的青苔。手指在舞蹈，音符在伴奏，我是这之间迫不及待谢幕的演员。

　其实最开始是我主动要求学钢琴的，我喜欢那叮咚作响的梦幻音色。小小的我坐在高高的琴凳上，那时脚尖还触不到地面。每一个夏天，在酷热无比的小房间，风扇吹动乐谱，“哗哗”地响，秒针在一格一格移开去。

　简单的旋律，不过关一片片重来的烦闷，成为我小小心脏上的茧。让我来不及陶醉，就一点点昏睡过去。我想到放弃。可是母亲说，是我自己选择了这条路。我在孤独的小房间里，睁大眼睛，努力让自己看清，我面前的乐谱，它们并不是荆棘。

　那时，在“兴趣爱好”一栏里填上“钢琴”，是一种不屑和更为隐秘的骄傲。辗转几个光阴流淌，在我最终放弃钢琴练习之后，多少个蝉鸣之夏，没有琴声伴奏。突然有一天，我发现琴音不准了、不纯粹了。太久的沉默，让它的内部发生了歪斜和腐朽。我留下了泪水。时间有什么不能改变的呢？它把昨日不愿再碰钢琴的我，变成了如今无缘无故后悔、红着眼睛哭泣、练习到彻底累了的我。我又开始安安静静地坐在琴前，闻那宁静而沉厚的木香，听它清新灵动的吟唱。久别重逢的喜悦，时空仿佛倒转，让我又变回那个小孩子，还一个很久以前的心愿。

　我自学《秋日私语》，打印出《DOYOU》的谱子练习。我很清楚，只有坐在钢琴前寂寞练习的我，才是了无遗憾的。并且我清楚地知道，当我以后有更多的时间，从头学起大概也能实现。

　我在“兴趣爱好”一栏里写下“钢琴”，是一种依恋和坚持。

我的兴趣爱好作文9

　你知道我的兴趣爱好是什么吗？当然是拉二胡，那是我唯一的爱好，我对别的懵懵懂懂，但是我对二胡也是很了解的呢，让我通过事情来向你介绍我的兴趣爱好吧。

　每一次走进二胡特色班，我的心情都很轻松、舒畅，看到二胡我就会迫不及待的跑过去，拿好二胡，摆好姿势，我就开始享受了。

　拉《》这首曲子，我听着二胡的声音，立马就融入进去了，我拉的非常流畅，我仿佛来到了大草原，看见蒙古人民在草原上那种豪放的，越拉那场面就越清晰，心情就越激动，每个人都骑着自己挑选的马，一边奔驰，一边做着高难度的动作吸引人们的注意力，就这样我激动着拉完了，但是心中还有些余味。

　没有停歇我就带着那首曲子的余味又拉起下一首曲子《良宵》，拉《良宵》时，心中感到十分幽静，我仿佛看到晚上有人在元宵夜表演，人们都围在一起听那个人拉，《良宵》，拉到后面的时候，我的心中也很欢乐，传来一片嘈杂声，原来是人们在热闹的街道上穿梭，有卖糖人的，有卖玩具的，小儿见了都嚷嚷的让大人给自己买，还有元宵店，许多人围在一桌吃着元宵，还谈着话。

　下课了，我依依不舍得放下二胡，拉二胡时的情景还在脑中回荡，二胡的乐声还在耳边徘徊。

　我的兴趣爱好是拉二胡，我喜欢拉二胡。

我的兴趣爱好作文10

　人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好虽不新奇，却广泛的连父母也时常感叹。而在这众多的爱好中。我还是对读书情有独钟。

　我从小就喜欢看书。小时侯，爸爸给我买的书籍不计其数，我一有空闲时光就沉醉于那优美的语句，丰富的想象中。

　书就像一位博学多才的老师，带我徜徉知识的海洋，教给我用之不竭的知识。

　有一次，我正在津津有味地读着《格林童话》，正当我读地看得入神时，我的妈妈大喊一声：“开饭了!”我口口声声地回答：“来了，来了，请等一下。”但我还无法回过神来，仍然梦一般地沉浸在这本奇妙的书的境界里，还在聚精会神地看书，没挪一寸地方。我的妈妈又喊了一声，可这回我却爱理不理的。我的妈妈推开门，怒气冲冲地走进来，眼神简直能够杀死几只蚊子，我“哇噻”大叫，吓了我的妈妈一大跳。我激动地说：“白雪公主最后和王子过上了幸福的生活。”

　我的妈妈打断了我的话，冲我大吼，像一只发怒的豹子，红着眼睛，呲牙咧嘴，说：“够了，立刻给我洗手吃饭，否则你准备跟你的书宝贝说再见吧。”我吓呆了，正想要同她反驳，但是，经验告诉我——小孩在大人面前总是错的，个性是在大人们认为有理的时候。我一声不吭地洗手吃饭：我可不想她把我的书从楼上扔下去。

　书，就像一盏明亮的路灯，照亮了我们的童年，点亮了我们的人生，让我们在人生道路上留意行走，并且从哪摔倒就从哪里爬起来。读书能够陶冶人的情操，给人带来快乐和知识，多读书能为我们的未来打下坚固的基础。

我的兴趣爱好作文11

　每个人都有童年的爱好，我也不例外，在别人看来，我的爱好或许不适合我，但我依然对它情有独钟。它就是五子棋。

　那是在几年前的暑里，爸爸给我买了第一盒五子棋。我当时就觉得很新奇，很好玩儿，对它充满了疑团：它为什么叫五子棋？难道他只有五个棋子儿吗？怎样玩儿才算赢》后来，我看了五子棋的介绍。哦！我恍然大悟，原来五子棋是五个相同颜色的棋子连成一条线，就获胜，所以叫五子棋啊！一定好玩儿。那天晚上，我就和爸爸下了第一盘棋。

　爸爸是黑颜色的棋子，我是白颜色的棋子，爸爸先下，我是后手。刚开始时，还算顺利，不分胜负（嘿嘿，当然，爸爸还是让着我的）。我便得意洋洋，认为爸爸赢不了我。谁知，爸爸设了一个陷阱，我就没有仔细推敲，就落入了猎人的手中，成了猎物。哎呀，不行，爸爸，我要换地方，不放在这儿了。刚把棋子放入陷阱中，我就大叫起来。爸爸却偏不让我，按着我的手，不让我拿棋子。我就跑去向妈妈告状，说爸爸欺负小孩子，妈妈只是笑了笑，告诉了我一个深刻的人生哲理：人生犹如一盘棋，一步走错，步步错，错一步，你的人生就毁了，这盘棋就无法进行了。

　虽然那时我还不尽懂，但是，随着我年龄的增长，事情经历的越来越多，我似乎正在理解着。

　一盘普普通通的棋，却教给我这么多，难道不值得我喜欢吗？

我的兴趣爱好作文12

　今天是星期五，下午放学听同学说那边超市二楼有一个街舞班可以免费试课我跑过去一看还真有一个街舞班我上楼看见有一个人老师吧？她问："你是来试课的吗？"我说："是的"街舞老师说"那你跟我进去吧"我说："好"进去之后街舞老师说："如果谁想报的话一年2500半年1000，只有星期五下午七点到八点半，星期六上午九点到十一点半"说完以后老师带我们一起热身，试完课以后我赶紧跑回家对妈妈说："妈妈我想报街舞，老师说只有星期五下午七点半到八点半，星期六上午九点到十一点，半一年只要2500半年，妈妈我想报一年的行不行呀？"妈妈说："不行先吃完晚饭再说，再说了街舞是男孩子坡的"我说："那我们就恶老师都是女的"妈妈说："就那也不行"我说："我已经报了名了"最后妈妈只好让我报街舞了。

我的兴趣爱好作文13

　我的兴趣不算多也不算少，我有三个兴趣：画画、旅游、看书。但我最爱的还是画画。

　虽然说我喜欢画画，但是画的并不好，看了别人的画我才知道我的画的水平。所以我就让妈妈给我报了一个兴趣班，让我去学一个月的画画，妈妈同意了，我很高兴，第二天就兴冲冲地去了教室。到了教室，我发现我一个人都不认识，大家都比我早来，他们都相处得非常融洽，只有我是新来的一个也不认识我慢慢地找了个位子坐下，却被同学说：“这是我的位子，你不是坐在这的，等会老师会告诉你的，于是我很尴尬地站在外面。

　老师来了，向大家介绍了我，并给我安排了位子，我坐下后，第一节课就开始了。

　首先，老师教我们怎么给画作上色，我刚来就学上色？后来，老师走到我面前，对我说：“你和他们来的时间不一样，所以我单独教你。”我很高兴，居然是单独培训！老师教了我怎么勾轮廓，怎么调色……

　下课啦，别人都冲出去洗画笔，而我还在听老师拉进度，终于下课啦，我觉得很不错，同学也很关心我，毕竟是自己的爱好，一定要坚持下去，每个人都是这样走过来的，加油吧！

我的兴趣爱好作文14

　我的爱好很多，但我最大的爱好是看书。

　看书是我最大的兴趣，我尤其爱看关于科学方面的书，这些书，占了我家书架的二分之一还多。

　在这些书中，《世界知识》最让我着迷。

　记得在二年级时，爸爸去北京出差，无意间，在书店里发现了新出的《世界知识》。爸爸明白我爱看书，就买下了它。

　一到家，爸爸把书给我，我如获至宝。我一翻开书，就被第一页上的精彩资料和深深地吸引住了。

　从此，我与这本书结下了不解之缘，我每一天都要翻翻它，不看心里就像缺了点什么。

　日复一日，年复一年，我如饥似渴地读书，从书中获得了丰富的知识。

　去年科技节，学校在五年级开展了一次“科普知识竞赛”的活动，我义无反顾地参加了。当然，赛前我每一天都没少看《世界知识》。赛时，我用心动脑，搜索大脑中积存的知识，过五关，斩六将。决赛中，我又应答自如，一举拿下5分，为班级的胜出下汗马功劳。

　之后，同学们一有空，就把我里三层，外三层地包得严严实实，听我讲历史和科学故事。这些可都得归功于我爱不释手的《世界知识》及其他课外书呀。书成了我的良师益友，我对书的兴趣也越来越浓厚，业余生活我除了买书就是借书。

　从此，不管课堂和课外，只要一提到关于科学方面的东西，我总会滔滔不绝地说个没完，同学们还送我一个外号“小博士”。今年，六一，我还以全票透过，荣获校“书香少年”，激动之余，难以表达。

　我爱书，爱看书。因为书让我获取知识、明白道理、收获成功。书伴我成长，我和书有不解之缘。

　我要永远持续我的爱好，坚持每一天看书。

我的兴趣爱好作文15

　爱好，这个词的意思就是：具有浓厚兴趣并愿意去积极参加。不同的人有着不同的爱好，例如：游泳运动员的爱好是游泳；科学家的爱好就是去探索未知的领域；而画家的爱好是去画画……当然不排除其他情况。作为一名学生，我的爱好呢，就是读书。

　“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”这句话是出自法国浪漫主义作家雨果所说。的确，书虽然不能说话，但是却可以“告诉”我们很多知识，是我们一辈子值得深交的“朋友”。还记得有一次，我一个人呆在家里看书。看着看着就入了迷，沉浸在书中描述的世界里无法自拔。心里还在为故事情节中人物的悲惨的命运、不公平的待遇感到怜悯时；为恶人所做的一切暴行感到十分气愤时，只听见一声又一声急促的门铃。我心想：肯定是妈妈买完菜回来了！可是……这还剩下两页就看完了，怎么办呢？不管了，看完这两页，就马上去给妈妈开门！可是，看完那两页的时候，妈妈早就自己上来了。一进家门，妈妈就对我说：“我按门铃，你怎么不开门？害得我还要放下袋子自己去拿钥匙开门！”因为此事，我被妈妈训斥了老半天。到现在，我还心有余悸，不敢做事拖拉呢！

　读书是我最感兴趣、感情最浓厚的一项爱好。但是，有爱好是好事，却不能因为爱好而耽误了其它应该做的正事。所以，历经了这件事后，我可得给大家提个醒：有爱好虽好，但不能盲目去做；要处理好应该做的事，再来好好去做你的爱好！

11古筝基础教程

首先，代表你的一种思绪------思绪万千，交错复杂。

再者，表示你的一种情感，回味的情感（灰尘）；彼此纠缠，错乱无章------富有诗情画意。

另外，表明：你会回归得到异性的青睐，得到异性的追随。 祝你好运常在！

11古筝基础教学法

"1+1"古筝基础教学法在古筝教学中的运用主要体现在技法教学和乐曲教学中。技法以下我为大家精心准备了：11古筝基础教程，希望能对大家有所帮助!

关于11古筝的教学知识：

一、"1+1"古筝基础教学法的教学原则

"1+1"古筝基础教学法在实际教学过程中的教学原则是："1+1=重模仿+轻讲解"(此原则主要应用于技法教学)。针对现在古筝教学对象低龄化的特征，本教学法最显著的特点是动作的模仿教学，并且把模仿动作模块化。经过长期的教学实践，我们发现孩子的模仿能力是相对比较接近的，尤其是年龄偏小的孩子;对古筝弹奏动作的"模仿"，可以让学生通过感性的认识，在最短的时间内、最快地做到多个肢体同时协调弹奏，在此基础上老师再对弹奏动作适当进行简单、易懂的文字表述，使教和学都变得更轻松。

在古筝教学中，我们的教学对象大多数是学龄前 儿童 ，这一年龄段的孩子因为年龄小，理解能力不如大孩子或者成年人，但他们的模仿能力是很强的，例如，托的夹弹法的弹奏，理论上包含以下动作要领：①右手半握拳;②手腕放平;③手臂打开;④沉肩垂臂;⑤大指放弦;⑥无名指(小指)扎桩;⑦其余手指放松;⑧大指弹奏;⑨弹完后落在下一根琴弦上等。但在实际教学过程中，由于孩子年龄比较小，理解力不强，因此老师在教学过程中不要讲过多理论性的内容，对弹奏动作要领的讲解要简洁明了，重点在于引导学生对两个动作模块的模仿：一是放弦，二是弹奏，将这两个动作模块连贯起来便完成了托的夹弹法的弹奏。这样，整个教学过程变得通俗易懂，轻松易学。综上所述，老师在教学的过程当中，要遵循重模仿、轻讲解的教学原则，从而达到"老师轻松教，学生快乐学"的目的。

二、"1+1"古筝基础教学法的教学形式

"1+1"古筝基础教学法在课堂中的教学形式表现为"1+1=教+练"，即课堂教学以练为主，以教为辅，以练代教。"1+1"古筝基础教学法对每节课的教学内容、课堂教学模式和课堂教学时间分配都进行了科学的规划：首次提出了"226"课堂时间分配方案，即每节课20%左右的时间用于复习还课，20%左右的时间用于教授新课，60%左右的时间用于新授课的课堂练习(侧重于重点、难点部分的内容)。"226"课堂时间分配方案使学生在课堂上就已经基本掌握了新授课的内容，尤其是重点难点部分。这样才能保证学生的练琴始终在"不断重复正确的演奏"的状态中进行。"不断重复正确的演奏"才是降低回家练琴难度的关键所在，也才能真正让学生练琴轻松起来;"不断重复正确的演奏"大大提高了练琴的效率，缩短了练琴时间，下一节课也能够在很短的时间完成还课，从而形成一种教与学的良性循环，达到事半功倍的效果，这正是"1+1=教+练"的教学形式的真正意义所在。

需要特别提醒的是：根据学员课堂学习情况，此课堂时间分配方案可以适当调整为"325"或"334"模式。

儿童电子琴考级怎样报名？请指点谢谢！

　近年来,社会上掀起了阵阵学筝热，那么没你知道应该如何学习古筝呢？以下是我为大家精心准备的11古筝基础教学法以及相关教程。欢迎参考阅读!

11古筝基础教学法第一课：托的夹弹法

　一、基础知识

　1、古筝基本构造

　调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

　2、古筝的摆放

　1)古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架;另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。

　2)琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

　3、手的部位名称

　1)手腕，手背，手心。

　2)大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

　3)第一关节(又称小关节)，第二关节，掌关节。

　4、义甲的佩戴

　1、右手大指义甲的佩戴 方法 是：

　预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

　1)将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布(长度以能缠绕大指半圈为宜。)

　2)用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

　2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：

　1)贴胶布的方法和大指一样;将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布;

　2)食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

　左手义甲的佩戴方法与右 手相 同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

　5、演奏姿势

　1)首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

　2)身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

　3)第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

　4)两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

　5)小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

　6、分辨琴弦

　如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽(也就是 简谱 上的1、2、3、5、6)循环排列的。那么这21个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。

　建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音5，然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、2、3、5、6。

　二、 乐理知识

　古筝的学习要求在掌握弹奏技法的同时还要了解并掌握一定的乐理知识。

　1)谱例5

　?

　数拍：Sol

　这是四分音符：一个四分音符为一拍。每拍用一下一上两个箭头表示，击拍时前半拍用向下的箭头表示，后半拍用向上的箭头表示。

　2)谱例

　5 ?

　

　数拍： Sol 二 三 四

　这是全音符，全音符是指以四分音符为一拍，共有四拍。

　位于四分音符后面的小横线，我们称它为增时线，一条增时线即表示增加一拍。

　三、?托?的夹弹法教学

　(一)、指法概述

　托指法有两种基本弹奏方法：一、夹弹法;二、提弹法。夹弹法一般应用于两种情况：一是初学者为稳定手型而运用;二是演奏传统曲目时较多运用。而提弹法则是在现代筝曲演奏中被大量地运用。

　1、指法符号

　2、它的弹奏方法是：无名指、小指自然支撑在琴弦上，大指向身体前方拨弦，弹完后顺势落在下一根琴弦上。

　(二)、技法教学

　下面我们来进行分步讲解：

　1、第一步，放弦

　以中音5为例，右手半握拳，手腕放平，手臂打开，将大指轻轻地放在中音5上，无名指、小指自然支撑在琴弦上(这里所说的支撑就是传统演奏方法的?扎桩?)，其余手指放松。

　左手食指、中指、无名指并拢，大指小指自然放松，用肉指指尖立在琴码左侧琴弦上，放弦位置距离琴码15?20厘米左右。

　大家在练习放弦过程中需要注意以下几个问题：

　1)右手半握拳时手指放松，掌关节微微突出，不要塌陷;

　2)手腕放平，手臂打开呈45度角左右以放松舒服为宜;

　3)大指义甲尖放在弦上，距离前岳山一寸左右，注意义甲入弦不要太深;

　4)初学扎桩弹奏时无名指可不佩戴义甲，其放弦位置根据手大小而定。

　5)右手弹奏时左手放在琴码左侧琴弦上，养成良好的弹奏习惯;

　6)左手放弦时大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。

　2、掌握了正确的放弦方法后，我们就来学习托的夹弹法的弹奏：

　我们还是先放弦，放好以后，大指运用掌关节带动手指轻轻地向身体前方拨弦(弹奏方向略斜下方)，弹完后顺势落在下一根琴弦上。

　大家在练习过程中需要注意以下几个问题：

　1)在掌握正确的放弦方法基础上来进行弹奏;

　2)大指用义甲尖正面触弦，初学时轻轻地弹奏，体会手臂放松的感觉。

　3)大指弹完后要顺势落在下一根琴弦上;

　3、数拍弹奏

　初步掌握托指法的弹奏后，我们可以加上节奏进行练习。

　5

　

　Sol 二三四

　作业：

　这节课的课后作业是：

　1、掌握古筝演奏姿势;熟悉古筝各部位名称及手的部位名称。

　2、熟悉中音区琴弦的排列并记住各琴弦的唱名。

　3、熟练佩戴义甲。

　4、正确划拍视唱四分音符、全音符。

　5、熟练弹奏托的夹弹法。

　介绍一下谱例中涉及到的一些乐理知识。

　1、(1=D)这叫?调号?，这里的1=D表示这首乐曲是D大调。

　2、(4/4)这叫?拍号?，它表示以四分音符为一拍，每小节有4拍。

　3、谱例中的竖线称为?小节线?，它的作用是划分乐曲小节和明确节奏规律。 两个小节线之间的部分即为一个?小节?。

　4、谱例中结尾处有一细一粗两条竖线叫做?终止线?，表示乐曲到此结束。

　在演奏时要注意以下几个问题：

　1)首先双手正确放弦，将右手大指放在中音5上，左手放在琴码左侧琴弦上，距离琴码15?20厘米左右。

　2)弹奏时注意节奏要平稳，严格按照谱例弹奏。

　3)弹完后将双手放回原位，养成良好的弹奏习惯。

　在熟练弹奏练习一的基础上，大家可以分别在6、3、2、1上进行练习，练习步骤与前面的相同，先放弦、后弹奏。

　练习1-1：用?托?的夹弹法弹奏中音6?

　练习1-2：用?托?的夹弹法弹奏中音3?

　练习1-3：用?托?的夹弹法弹奏中音2?

　练习1-4：用?托?的夹弹法弹奏中音1?

　1、谱例讲解：

　1)这首乐曲为D大调，拍号是四四拍。

　2)大家可以看一下，在音符的下方，我们划上了箭头，这是为了便于大家准确地把握节奏。

　3) 2 ?

　

　讲解：这是一个二分音符，它表示以四分音符为一拍，共有两拍。

　2、 乐曲《摇啊摇》视唱练习：

　下面先视唱一遍乐曲《摇啊摇》。

　乐曲视唱是初学阶段非常重要的一部分，它有利于大家更好地掌握乐曲的节奏。 在练习时，需要先熟练视唱乐曲，再进行弹奏。

　3、 乐曲《摇啊摇》弹奏练习

　乐曲《我和你》

　我们来看下一首乐曲《我和你》。

　1、教师范唱乐曲。

　2、示范弹奏

　五、补充乐曲《苹果》、《我上幼儿园》、《蝴蝶》

　逐个乐曲示范弹奏。

　作业：

　1、练习1、练习1?1、练习1?2、练习1?3、练

11古筝基础教学法：第二课 ?托?的夹弹法练习曲和小乐曲(二)

　教学内容：

　1、学习?托?的夹弹法练习曲?练习2

　2、学习乐曲《小白船》、《大长今》主题歌

　教学目的：

　通过本节课基本掌握托指法走弦练习，熟练视唱并连贯弹奏乐曲《小白船》、《大长今》主题歌。

　教学过程：

　一、上节回顾

　上节课学习了?托?的夹弹法的练习1，以及乐曲《摇啊摇》、《我和你》，这节课学习?托?的夹弹法练习2。

　二、学习?托?的夹弹法练习曲?练习2

　首先调整好坐姿， 来看一下谱例。

　练习2谱例

　1、示范弹奏1遍。

　2、视唱1遍。

　3、下面讲解一下具体的弹奏方法：将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在中音5上，照此方法依次向前弹奏。右手换弦后，左手跟随右手放弦。

　将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在中音5上，其余手指顺势自然向前移动。当右手弹奏中音5时左手也随之跟过去。

　大家在练习时可分三个步骤进行：

　1)右手走弦练习。(示范6| 5)

　2)左手走弦练习。(示范6| 5)

　3)双手配合练习。(示范6| 5)

　第一组(6 | 5)基本掌握后再练习后面的谱例。

　1、谱例讲解：

　1)这首乐曲为D大调，四三拍。

　2)第二小节中音符?3?后面的点叫做附点，其作用是延长前面音符时值的一半，因此这里3的时值为一拍半。

　3)乐曲中大量运用了附点节奏，如第二小节，在弹奏时需要重点练习，掌握后再进行全曲的练习。

　作业：

　1、托的夹弹法练习二每天弹奏10遍。

　2、乐曲《小白船》、《呼唤》每天弹奏5遍。

　3、所学乐曲每天复习1遍(建议大家在不同音区进行练习)。

　 11古筝基础教学法：第三课?颤音

　教学内容：

　1、颤音教学;

　2、学习乐曲《沧海一声笑》、《渔光曲》。

　教学目的：

　通过本节课基本掌握颤音的弹奏，能连贯弹奏乐曲《沧海一声笑》、《渔光曲》。

　一、 指法概述

　1、颤音是古筝演奏中左手非常重要的一个技法，在乐曲中起着美化、润饰、延长乐音等作用。颤音的种类很多，今天要学习的是基础颤音的弹奏。它的指法符号为?

　2、颤音的弹奏方法是：右手弹奏琴弦后，左手在琴码左侧相应琴弦上均匀地按、松琴弦，使右手所弹奏的音产生有规律的波动效果。

　二、分步教学

　颤音的弹奏需要一个长期的训练过程，初学时先慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。下面就来分步学习。

　1、左手按弦练习

　右手平放在调音盒上左手保持半握拳手型，上下慢速均匀地按松琴弦。每一拍有两个动作：按，松。注意每次按弦后要及时松开。

　2、双手配合弹奏

　左右手分别在中音5上正确放弦; 右手弹奏中音5后，左手在琴码左侧相应琴弦上均匀地按、松琴弦。

　1)慢速练习

　?。

　谱例：

　练习方法：数一时右手弹奏中音5，数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。

　慢速弹奏掌握后，可以适当加快左手的按弦速度。

　2)快速练习

　双手配合慢速、快速按弦是颤音的练习，熟练掌握后便可以弹奏颤音了。

　大家在练习过程中需要注意几个问题：

　1、左手按弦时肩膀放松，手臂的力量自然下沉，集中于指尖，快速按弦后迅速还原。

　2、左手的按弦幅度要小而均匀。

　3、左右手的弹奏顺序是：先弹后颤，左手在右手弹奏后的余音上按松琴弦， 不能左右手同时进行。

　三、小乐曲

　乐曲《沧海一声笑》

　这首乐曲为D大调，四二拍。

　1、视唱乐曲《沧海一声笑》

　乐曲中出现了大量附点节奏。与前面所学的四分附点音符有所不同，这里出现的是八分附点音符。比如第一小节，就应该这样来划拍。

　此外，这首乐曲中还出现了十六分音符。如第一小节第一拍附点音符6后面的5就是十六分音符。十六分音符的时值是四分音符的四分之一。

　那么第八小节第二拍还出现了一个八分音符与两个十六分音符连结的节奏型。这些新的节奏型都要进行重点练习。

　2、示范弹奏乐曲《沧海一声笑》

　大家可以看到，乐曲的中的二分音符，都运用了颤音技法。比如说前两小节。因此大家在练习这首乐曲的过程中要重点练习有颤音的地方。

?

　 11古筝基础教学法：第四课 滑音

　教学内容：

　1、上滑音、下滑音教学

　2、练习曲

　教学目的：

　通过本节课基本掌握上滑音、下滑音的弹奏，能熟练弹奏上下滑音的练习曲。

　滑音概述：

　滑音也是左手一个重要的基本演奏手法，是最能体现古筝韵味的一种技法。滑音分为上滑音、下滑音、回滑音等。今天，就来学习上滑音和下滑音。

　一、上滑音

　指法概述

　1、上滑音的指法符号为?， 上滑音的指法符号位于音符右上方。

　2、它的弹奏方法是：右手弹奏琴弦后，左手在琴码左侧将右手所弹奏的音按滑至上方琴弦的音高。以中音5为例。就是将5的按至它的上方琴弦，也就是6的音高。再比如1的上滑音就是将1上滑后到2的音高。

　以此类推，1 2 3 5 6

　分步教学

　下面进行分步讲解。

　首先是放弦。 放弦方法与颤音相同。然后进行弹奏。

　1)左手按弦练习

　示范讲解：以中音5为例，右手平放在调音盒上，左手放在琴码左侧琴弦上，数1时不动，数2时左手向下按弦。

　2)双手配合练习

　示范讲解：数1时右手大指弹奏中音5，数2时左手上滑，左手完成上滑音后不要立即松开，待余音消失后再将左手松开。

　大家在练习过程中需要注意以下几个问题：

　1)掌握先弹后按的弹奏方法，左手按弦时肩膀下沉，将力量集中于指尖，使左手的滑音一步到位，注意弹奏时肘关节不要架起，手腕不要塌陷。

　2)上滑音的音高要准确。由于每根弦的张力不同，按弦所需力度也不同，高音区按弦时相对容易些，中低音区按弦时力度要稍大些。多听多练，才能准确地把握滑音的音高。

　二、下滑音

　指法概述

　1、下滑音的指法符号为?

　相反。 ?，下滑音的指法符号位于音符左上方。与上滑音正好

　2、教师示范弹奏下滑音

　下滑音的弹奏方法是：左手在琴码左侧先将中音5按至上方琴弦的音高中音6，然后右手弹奏琴弦，弹完后再将左手慢慢松开，使音由高到低连成一体。

　分步教学

　下面进行分步讲解。

　3、第一步放弦。

　放弦方法与上滑音相同。

　4、第二步弹奏。

　左手先将中音5按至上方琴弦的音高中音6，数一时右手大指弹奏中音5，数二时左手慢慢松开。

　大家在练习过程中需要注意以下几个问题：

　1)左手按音音高要准确，左手将中音5按至中音6的音高后要保持住，不要移动。

　2)掌握先按、后弹、再松的弹奏方法。待右手弹完后左手再慢慢松开，速度不要太快。

　三、 上下滑音综合练习

　1、这里的练习方法是：右手先弹，左手后按，待右手再次弹弦后，左手慢慢松开。

　2、数拍弹奏

　数1时右手弹托指法，数2左手将弦按至所需的音高，数3时左手保持不动，右手再次弹托指法，数4时左手慢慢松开，使音由高往低下滑。

　四、练习曲

　上滑音练习一，下滑音练习一，上下滑音练习一。

　作业

　1、上滑音练习一、下滑音练习一、上下滑音练习一每天弹奏5遍。

　2、之前所学乐曲每天弹奏2遍。

　弹奏时大家要注意以下几个问题：

　(1)食指义甲应正面触弦，向手心弹奏;而不要用义甲的侧边弹奏，以免产生杂音。

　(2)掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。

　(3)食指弹奏时，其余手指自然放松。

　(4)初学时，弹奏的力度不要太强，轻轻地弹奏，以保证手型自然放松。

　练习曲

　练习一

　右手示范练习一

　左手示范练习一

　大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。

　练习二

　右手示范练习二

　左手示范练习二

　在弹奏这两条练习曲的时候要注意，每个音都要在手指到位后再弹奏，以保持手面平稳，不要上下跳动。

　学习几首用抹指法弹奏的小乐曲。

　乐曲

　乐曲一《泉水》

　1、视唱乐曲

　2、示范弹奏

　乐曲二《排排坐》

　1、视唱乐曲

　2、示范弹奏

　乐曲三《小树苗》

　1、视唱乐曲

　2、示范弹奏 乐曲四《捉迷藏》

　1、视唱乐曲

　1、视唱乐曲

　2、示范弹奏

　弹奏这首乐曲时，要注意手型的稳定，不要上下跳动。

　在课后练习时，将乐曲《我和你》、《知道不知道》每天弹奏5遍。

11古筝基础教教程：调试

　一台好的古筝，调试也起着至关重要的作用。

　调试过程中一般有以下几个注意点：

　1、不要松弦。

　2、按照筝码示意图的位置安装筝码。比如说8号筝码的正确摆放位置：筝码示意图上有一个8的数字和9的数字，形成了楼梯一样的直角，安装筝码的时候直接将筝码的任意一只码脚贴在空白直角处即可。

　3、在运输过程中，示意图的位置可能略有偏移，可略做调整：筝码示意图的直角垂直线，也就是筝码距离右侧岳山的位置是相对固定的(D调)，上下的位置可略做调整，保证此号筝码两侧穿弦孔与筝码顶部白色牛角上的搁弦槽三点一线即为正确。

　4、保证琴弦排列均匀，因古筝的两端是不规则的，右岳山(调音盒这端)宽一般为35厘米左右，前岳山宽为30厘米左右，21根琴弦每根弦的间距应为1.45厘米，21根弦孔的距离位置为29厘米左右(此为相对数字，可上下有0.5厘米的误差)。全部琴弦应该显示为一梯形，我们在调整弦序的时候可以直接以右侧为标准(距离右岳山两指宽)，目侧即可。

　5、个人对琴弦软硬的要求。我们的是在D调的情况下做的一个适合于大多数用户的调试，有的用户喜欢琴弦软一点，那么可以在我们现有的示意图的位置上，先松一下琴弦(这很重要，否则筝码右移会瞬间突破弦的极限导致断弦)，然后将筝码平行右移08-1.5厘米，再用校音器做一下调试到标准音高即可达到目的;有的用户喜欢弦硬一点，则可以将筝码按照我们示意图的位置平行左移0.8-1.5厘米，再略紧弦，用调音器做一下微调即可达到目的，不过这样会增加弦的紧张度，减少使用寿命，一般我们不建议。

　6、古筝音都调试好了，某根弦的音有点发闷，经过检查，琴弦没有破损，也调试到标准音高，就是感觉不太好。这样的情况非常少见，如果经过检查，操作规范依旧存在这样的情况，那么可以检查一下前岳山(S形岳山)与穿弦孔这一小截的琴弦(1.5厘米左右)是否在安装筝码的过程中出现与面板上主体琴弦不在一条直线的情况，若是，则将琴弦先松开一点，然后轻轻的拨回到直线上即可解决。

　7、正确摆好支架的位置。古筝的支架一高一矮，高的放在琴足的凹槽即可，矮的放在S形出音孔的内侧，不要超过，也不要压着，若是感觉不稳定，可以将矮的支架左右角度略做调整即可。

　8、清空调音盒。右侧的调音盒是调音专用，有的用户喜欢将扳手、指甲、胶带、MP3、手机等物品放进去，当成储物仓和化妆盒，那么这样就会导致产生杂音。

古筝考级时中音和西音的乐理知识一样吗

那要看你考哪个单位的了~~~有音协和音学~~

中国音协音乐考级2006年考试内容

一、开设项目：钢琴、小提琴、手风琴、电子琴、萨克斯、二胡、琵琶、古筝、音乐基本素养、成人歌唱和少儿歌唱。

二 、各科目考试内容与要求：

(四) 电子琴：

单排键电子琴：

1、教材：《全国电子琴演奏（业余）考级作品集（第三套）》（中国音乐家协会音乐考级委员会编，执行主编：王梅贞，新华出版社1999年3月出版）。

2、考试内容及要求：

1）基本练习：按照教材中的要求实施。

2）乐曲：由考生在各级规定范围内自选一首钢琴曲、两首电子琴曲（共计三首）参试。

关于用重奏曲目代替电子琴曲目：上述两首电子琴曲目可以用电子琴重奏曲目代替。重奏曲目的考试教材是《全国电子琴演奏（业余）考级重奏作品集第一级至第九级》（中国音乐家协会音乐考级委员会编，执行主编：王梅贞，北京体育大学出版社2001年8月初版）。

选择以重奏曲目代替电子琴曲目的，由报考同一级别的考生自愿结合，每4人为一组。4人必须都是正式考生，不得有陪考。

以重奏曲代替电子琴曲的具体考试情形是：4位考生在逐人完成《全国电子琴演奏（业余）考级作品集（第三套）》的基本练习及一首钢琴曲后，再合作选奏一首或两首重奏曲代替乐曲部分的电子琴曲（若只选考一首重奏曲，就还须每人再弹一首电子琴曲；若选考两首重奏曲，就无须再弹电子琴曲。重奏不要求背谱）。

选择重奏的4位考生，必须同时履行报名手续。并在报名时向工作人员声明参加重奏考级，工作人员将单独安排重奏考生的报名事宜。

3）视奏与编配：7-9级的考生，须按照专家委员会编的《视奏与编配试题集》中的有关要求准备视奏与编配的考试。

双排键电子琴：

1、教材：《全国电子琴演奏（业余）考级作品集（立式双排键电子琴）》（中国音乐家协会全国乐器演奏（业余）考级委员会电子琴专家委员会编）。

2、考试内容及要求：

基本练习及乐曲：均在各级规定的范围内抽查。

其他：八、九、十级除以上考试内容外，还须增考下列内容：

八级：视奏---C、F、G大调，a小调。

九级： 为旋律配伴奏---C、F、G大调，a小调，8小节。

十级： 即兴演奏（A）---C、F、G大调，a小调，16小节。

预告：1、《全国电子琴演奏（业余）考级作品集（第三套）》自1999年出版至今已近7年，中国音协音乐考级委员会决定予以更换。预计第四套考级作品集将于2006年4、5月间出版发行（考试要求将另行通知），并在2006年暑期的考级活动中与第三套作品集同时作为正式的考级教材使用。此后，中国音协音乐考级委员会将在适当的时候停止使用《全国电子琴演奏（业余）考级作品集（第三套）》，全面启用第四套考级教材。2、2006年10月初将在北京举办中国音协电子琴考级优秀考生展演活动，各考区及独立考点将选拔推荐考生进京展演。

(十) 音乐基本素养：

1、教材：《音乐基本素养考级教程》（中国音协音乐考级委员会编，新华出版社出版）。

2、考试内容及相关要求：

各级考试内容及题型参看各级教材最后的“修毕试题（题例）”。（二级“修毕试题（题例）”第一题中的1、2、3、4、5和11题取消）具体要求如下：

一级：全部面试，没有笔试。内容为：

1）节奏模仿、音高模唱、旋律短句模唱。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。本题总分为80分；

2）视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。

二级：包括面试和笔试两项。

1）面试：内容为视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。

2）笔试：内容为音程及和弦听辨、节奏及旋律听写填空、乐理应用和音乐术语。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。考试时间为90分钟，笔试总分为80分。

重要更正：《教程》二级“修毕试题（题例）”第一题中的1至5题及11题取消。

：包括面试和笔试两项。

1）面试：内容为视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。

2）笔试：内容为和弦听辨、听写、乐理应用和音乐术语。其中听写包括单声部旋律听写2题，二声部旋律听写1题（仅记录其中一个声部），和弦连接2题（仅记录低音声部并标记和声功能）。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。考试时间为90分钟，笔试总分为80分。

四级：全部为笔试，形式为听辨、判断，内容为乐器类别、名称、西方音乐风格、世界地域音乐、亚洲音乐风格、中国戏曲音乐、中国说唱音乐、中国器乐音乐、世界流行音乐、西方著名作曲家及其音乐风格、音乐术语等11个方面。

通 告

1、考试地点:鲍蕙荞钢琴城

2、地 址：北京东城区鼓楼外大街（中轴路）27号

（可乘380、409路黄寺站下车即可到达。）

3、办理同城快递的考生可在5月25日至5月31日之间收到合格证书及考试评语。

咨询电话：010-65389267 、65389287

中国音乐家协会考级办公室

2006年4月15日

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重 点 提 示

1. 请考生及家长遵守本简章的各项规定，仔细阅读后再报名。

2. 报名时间：“音基”专业10月29、30日；钢琴、小提琴等其他所有专业11月1-11日。

3. 考试时间：“音基”专业1月21日开始；钢琴、小提琴等其他所有专业均从1月24日开始考试。

4. 考试的时间及考场安排可于12月1日开始打电话1605710查询台询问，也可于1月20日到我院来看布告。

5. 考试结果可于2月1日开始打电话1605710查询台询问。

6. 发评审表、证书的时间为：所有考级专业均可在3月11、12、18、19、25、26日共6个双休日的上午8:30-11:30,下午1:30-4:30的时间内领取，过时不再补领。

7. 凡跳级报考4-9级者须加考前一级部分重点曲目(加试曲目可看谱)，不跳级报考四级(含四级)以上者，报名时，须出示本院前一级证书。

8. 凡在北京考区参加我院考级3级(含3级)以上的考生须持有我院“音乐基础知识”测试一级证书方可报名(未满7周岁者可免，但报名时须带户口本原件)。

9. 报考级别请慎重，凡办完报名手续之后，一律不再办理改报、退报手续。

10. 中央音乐学院每年举办四次考级：寒、暑在大学部(22个专业)，报名时间分别为6月1 日— 11日及11月1—11日（在本院内）；“五一”、“十一”期在附中部（15个专业），报名时间分别为8月1—7日及3月1—7日。“音基”每年两次（寒、暑）仍在大学部，报名时间分别为5月、10月最后一周的双休日。

11. 报电子琴专业的考生，填报名表时请在备注栏内写明用旧教材还是新教材。

12. 自2006年暑起，北京地区民乐各专业考生一律使用由中央音乐学院出版社出版的考级教材。

13.考级内容、要求及注意事项如有变动，均以报考时颁发的考级简章为准。

14.中央音乐学院考级委员会常年声讯电话66419116.人工咨询电话66425733(节日除外)

2006年寒

中央音乐学院校外音乐水平考级简章

一、概 述

中央音乐学院是我国唯一的一所重点高等音乐学府，也是唯一进入国家“211”工程建设的艺术院校。中央音乐学院校外音乐水平考级委员会由我院各专业的国家级专家、权威组成，在院学术委员会的领导下，本着普及音乐教育，提高我国音乐水平和国民音乐文化素养的宗旨，组织与领导音乐各专业的水平鉴定与考核工作，为业余学习音乐的人们提供国家级的社会普遍承认的权威性的水平鉴定，为学生的学习及音乐教师的教学提供一流的指导意见，以促进我国业余音乐教育事业逐步走向正规化、科学化。整个考级工作力求保持和发扬我院严谨的学术作风和优良传统，在严格、科学的组织与管理下进行，确保考级评定的权威性与公正性。

中央音乐学院各专业的考级教程，均是按循序渐进的教学原则和必须重视基本功训练的总体思路，由富有经验的专家们编写的。广大的业余学琴者如能重视并参照这一规则来指导自己的学习，将会少走弯路，稳步前进。但从近几年的考级实际情况来看，为数不少的学琴者，或出于对学习音乐的基本规律的不够了解，或无奈地为单纯追求某种狭隘的功利所趋动，往往只学半年或三、四个月便急于考高一级，其结果不仅达不到开发智力，陶冶情操，提高文化素养的目的，反而有可能人为地增加了学生负担，影响了学生的全面发展，浪费了孩子的宝贵时光和家长的心血。这种有悖于素质教育的怪现象，必须尽快予以纠正。我们衷心希望家长和老师在遵循音乐教育规律，注重打好基础、培养正确的演奏方法等方面多下功夫，以有利于学生在可持续发展的指导思想下，进行音乐的学习和考级。

1、 考级专业：共开设22个专业：A：手风琴、B：钢琴、C：电子琴、D：小提琴、E：声乐（成人、儿童）、F：二胡、G：琵琶、H：扬琴、I：古筝、J: 笛子、K：吉它(寒考)、L：大提琴、M：单簧管、N：长笛、O：小号、P：小鼓、Q：萨克斯、R：圆号、S：低音提琴、T：长号、U：中提琴、V：双簧管 (以上拉丁字母为各专业的代号)。

2、 报考对象和条件：各专业演奏水平定为1-9级，9级为最高级(声乐专业最高级为八级,小提琴、中提琴、单簧管、长号、小号、手风琴、民乐专业增加演奏文凭级。凡学过以上专业演奏 (唱)，具有一定程度者均可报名参加，年龄、地区不限(外地考生可函报暑6月5日止，寒11月5日止，附中部暂不受理函报)。

3、 考级点分布情况：我院海内外音乐考级除北京考区外，还在河北、天津、山西、山东、内蒙古、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、安徽、浙江、河南、广东、广西、福建、海南、贵州、云南、湖南、湖北、江西等省市及香港、台湾地区和新加坡、马来西亚等国家设立了音乐考级点。

二、报 名

1、报名时间：在本院大学部每年寒、暑举办两次：

2006年暑：“音基”专业：5月27 、28日。钢琴等表演专业：6月1日—11日 。

2007年寒：“音基”专业：10月28、29日。钢琴等表演专业：11月1日—11日 。

在附中部钢琴、小提琴等15个表演专业(声乐、圆号、长号、双簧管、吉他、低音提琴、中提琴除外)每年“五一”、“十一”举办两次：

“五一”日：3月1日—7日。

“十一”日：8月1日—7日。（以上四次报名时间每天上午8：30-11：30，下午1：30-4：30，双休日不休息）

2、报名地点：

大学部：中央音乐学院考级委员会(办公楼一层101室)

电话：6641.9116(声讯全天候)

6642.5733(常年人工咨询，节日、寒暑及报名、发证书期间停

止开通，另外,每周二、四下午考级办专设对外接待日。)

附中部：丰台区方庄芳群园一区二号。乘122、721、39（支）、812路公共汽车在方庄购物中心下车往西路南。

电话：87684395。

3、报名手续：

① 准备好三张同一底片的一寸免冠近照(彩色、黑白均可)，认真阅读简章，如认同简章中各项规定和要求，再到领表处领取准考证和报名表(当日有效)并交纳报名费10元和证书预收费10元。

② 报考4级以上(含4级)的考生必须出示我院前一级证书及“音基”证书，无证书者应按“跳级”的有关规定报名。如报3—9级者，须出示“音基”一级证书方可报名领表(详见本简章“几点注意事项”部分)。

③ 到填表处认真填写准考证、报名表，要求如下：

a字迹端正，项目齐全，内容准确。

b姓名请注明汉语拼音。电子琴考生请在备注栏写明用新教材还是旧教材。

c准考证和报名表上各贴一张照片，第三张照片的背面请写上考生的姓名、准考证号、专业、级别等四项内容。

d联系人姓名、通讯地址、邮编及电话均要填写详细、准确、清楚，如因填写错误而无法联系，责任自负。

e关于报考级别，请考生与家长事先征求指导教师意见，根据本人的实际情况慎重考虑好后选定相应级别再填表报名，报什么级别，只准考什么级别。凡办完报名手续之后，一律不再办理改报、退报手续。

④ 到报名处按规定交纳考级费办理报名手续。按北京市物价局所规定的各级考级费收

费标准如下：

一级40元 二级50元 60元 四级70元 五级 80元

六级90元 七级100元 八级 110元 九级120元 演奏文凭级300元（含两次）

三、考试及发榜

1、考试时间：本次音基考级的考试时间从1月21日开始，参加本次考级的钢琴等22个专业的考试时间全都从1月24日开始。每位考生的考试日期及考场安排除了可向160电话信息台查询外(详见第4条)，还于考试起始日前四天(1月20日)在我院公布。

2、考试要求：考试内容和方式严格照各专业的考级教程、考级曲目及本简章第四部分“几点注意事项”中的有关规定进行。请考生按时在指定地点候考，自觉遵守考场纪律。除钢琴、古筝、扬琴外，其它专业均需自带乐器(雅马哈KB-200、KB-210、KB-220和卡西欧CT-670为本院电子琴考级指定用琴，凡使用这四种型号琴的电子琴考生，可免带乐器参加考级,凡自带琴者一律自备电池，声乐考生伴奏自带)。无准考证者一律不准进入考场参加考试。

3、查询考级结果及领取证书：查询本次考级结果请打160信息台查询(详见第4条)。音乐基础知识、钢琴、手风琴、电子琴、小提琴、大提琴、管乐、民乐、声乐等所有考级专业的考生均可在3月11、12、18、19、25、26日共6个双休日上午8:30-11:30,下午1:30-4:30的时间内凭准考证到考级办公室领取评审表和证书(未通过者没有证书，凭准考证和评审表退还预收的证书费，没有准考证不能领取考级评审结果)，过时不再补领，请考生和家长一定按时领取，谢谢合作。

4、 为方便考生，本次考级每位考生的考试时间、考场安排及考试结果可拨打电话1605710(24小时声讯服务)查询，具体方法如下：

(1)考试时间和考场安排12月1日始可查询，考试结果2月1日始可查询。

(2)1605710自动查询系统直接输入专业代码及准考证号即可，专业代码为：

手风琴-01 声 乐-05 古 筝-09 小 号-13 萨 克 斯-17

钢 琴-02 二 胡-06 大提琴-10 小 鼓-14 圆 号-18

电子琴-03 琵 琶-07 单簧管-11 吉 它-15 低音提琴-19

小提琴-04 扬 琴-08 长 笛-12 笛 子-16 长 号 -20

双簧管-21 中提琴-22 音乐基础知识-25

例：音乐基础知识考生的准考证号码为：Y060070，查询时拨通1605710，听到提示音“请输入准考证号”后，按电话机相应数字键，输入号码为25060070〔25为音乐基础知识专业的代码〕即可。

注：(1)自动查询应使用北京市的双音频电话，外省市的长途电话及手机无效。

(2)160信息台为有偿服务。

四、几点注意事项

一、为了满足广大考生及其家长的需要，特将有关考级报名及考试的若干规定内容再次通告如下：

所有专业考试时必须背谱(年满25周岁人员可例外)。

报考各专业4-9级，原则上不可跳级(报名时须出示本院前一级的证书及音基证书)，如属第一次参加考级或有能力要求跳级的考生，须加试前一级的部分重点曲目(加试部分允许看谱演奏)，并加付前一级考级费。跳级加试具体要求如下:钢琴:自选前一级第三首（大型乐曲）;手风琴:前一级音阶、练习曲、复调曲;电子琴4-7级:自选前一级练习曲、乐曲各一首,8-9级自选两首乐曲及视奏（跳八级） 、配伴奏（跳九级）等;民乐类:自选前一级带*记号的乐曲一首;管弦类:自选一首前一级的协奏曲或与协奏曲等同份量的大型乐曲;演奏文凭级需有本专业九级证书者方可报考,考试需分两次进行(民乐类除外)：第一次考试曲目成绩获“尚可”以上者方许可持评审表在下次考级时再报名参加第二次的考试(考级内容见曲目单)。

北京以外地区钢琴继续使用旧教材。其它专业新、旧教材均可使用但不可混用。

二、关于《音乐基础知识》(简称“音基”)测试的要求：

1、 凡报考我院各专业1-2级的考生，报名时无需出示“音基”测试的合格证书。

2、 报考我院各专业以上(含)的北京考区考生，报名时必须出示“音基”测试的一级合格证书(未满7周岁者可免，但报名时须带户口本原件)。

3、 每年寒、暑在本院举办“音基”一、二、测试各一次(二级和的考生报名时请带前一级证书)，暑期、寒报名时间分别为5月和10月最后一周的周六、周日两天。自2006年暑起在北京考区将实施考过“音基”二级者方可报考钢琴等表演专业的7—9级及演奏文凭级。

4、 本次“音基”考试的时间从1月21日开始；发测试结果及证书的时间为3月11、12、18、19、25、26日(共6天)。查询测试结果从2月1日起，可打电话1605710（查询办法见本简章第三部分第4条）。

5、 自2006年起，北京以外地区陆续开始实施考过“音基”一级者方可报考钢琴等表演专业的3—9级。

三、清华大学文艺特长生冬令营仅以获本院九级证书的高中学生（钢琴专业须获九级优秀证书）为唯一参照标准。

四、获本院四级优秀、六级通过的小学生及六级优秀、八级通过的中学生报考中央音乐学院附中综艺部可免予专业初试。联系电话：82590714

五、每次考级的内容、要求如与教材中的考生注意事项有出入，均以报名时颁发的该期考级简章中的规定为准。

五、全年考级时间及考场安排

● 在中央音乐学院内每年举办四次考级；寒、暑在大学部，报名时间分别为6月1—11日及11月1—11日；“五一”、“十一”日在附中部，报名时间分别为3月1—7日及8月1—7日。“音基”测试每年暑、寒在大学部举行两次。报名时间分别为5月、10月最后一周的周六、周日两天。

● 每年还在清华大学艺术教育中心(电话：6278.3877)增设钢琴、手风琴、小提琴、萨克斯、单簧管、长笛考级考场。考试时间：五月(3月1日—7日报名)和十月(8月1日—7日报名)。

● 每年在北京姜杰文化艺术中心新世界分校(电话：6708.3002)、航天桥分校(电话：6842.8858)、亚运村分校（电话：64890241）举办四期考级(以该校学生为主，限额报名，只设手风琴、钢琴、小提琴专业)报名时间：一月、四月、七月、十月的1-5日，考试时间：三月、六月、九月、十二月的双休日。

请考生及家长仔细阅读本简章，并自觉遵守简章中的各项规定，谢谢合作！

中央音乐学院音乐培训中心招生公告

本中心师资由本院教师或本院毕业生担任。课程设置：音乐基础知识一、二、（报二、需出示前一级证书）视唱练耳、乐理、钢琴集体课、童声训练、小提琴、吉他、二胡、古筝、琵琶、长笛、萨克斯、手风琴、电子琴等。报名时间：每年二月、八月集中报名、常年滚动报名。年龄五周岁以上者均可参加。咨询电话：66416328。

中央音乐学院考级委员会常年声讯电话66419116.人工咨询电话66425733(节日除外)

欢迎参加我院的音乐考级 预祝每位考生取得满意的成绩

中央音乐学院考级委员会

一样。

中国音乐家协会有一个专门的乐理考级的还有一套专门的教程，叫《音乐基本素养考级》。

古筝教程老师给大家划下重点：报考起（朗诵专业除外），须参加中国音乐学院音乐基础知识，也就是考级必须得学习乐理知识。

音乐基本素养考级1－4级，一律使用1998年6月中国音乐家协会音乐考级委员会编、新华出版社出版的《音乐基本素养考级教程》上、下册为考试教材，各级考试内容及题型参照每级教材最后的“修毕试题（例题）”（二级“修毕试题（例题）”第一题中的1、2、3、4、5和11题取消）。

音乐基本素养的等级证书分为四级，一级为基础级，二级为初级，为中级，四级为高级。二级以上不能跳级考试。