古筝的123456在哪里_古筝的1234

2024-10-11 20:15:05

1.电子节拍器怎么用?

2.谁有《红蝴蝶》的简谱啊？不要五线谱的，是简谱，弹古筝用的，谢谢！

简谱如下：

1234 55543 44432 1351234 55543 44432 131 66654 55543 44432 135 66654 55543 44432 131

扩展资料：

《洋娃娃和小熊跳舞》是由波兰姆卡楚尔宾娜谱曲，思渊洋编曲。欢快的节奏，语言活泼，悦耳动听的歌声，让他们陶醉其中。幼儿好动，同时又是学习语言，提高语言表达的最好阶段，语言活波的特点，可以激发他们学习语言的兴趣，同时也可以引起他们的美感鉴赏能力。

中文歌词：

洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一

他们在跳圆圈舞呀跳呀跳呀一二一

小熊小熊点点头呀点点头呀一二一

小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀一二一

洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一

他们跳的多整齐呀多整齐呀一二一

我们也来跳个舞呀跳呀跳呀一二一

英文版歌词：

Doll and bear dancing

Jump jump ah ah left right? left

They jumped in circle dance ah

Jump jump ah ah left? right? left

Little bear bear nodded ah

Nodded ah 121

Little doll laughing

Smile smile ah ha ha ha.

Doll and bear dancing

Jump jump ah ah left right left

They jump how good ah

How good ah 121

We also came in a dance

Jump jump ah ah left right left

电子节拍器怎么用?

从低音1开始（也就是do）左右用-分割。1：拇指2：食指3：中指4：无名指5：小手指

低音区：do:1234-2345（2键)降re:1234-2345（1键)re:1234-234降mi:1234-2345mi：1234-235fa：1234-15升fa：1234-（4或3）5so：1234-5升so：12345-5la：123-5（以后都是半音升）1（降XI键）2-5 1（还原）2-5

中音：do：1-5 （只有右手）5 134-234 134-2345 （mi到xi同低音）

高音：（do和升do同中音） re：134-5 12345-2345 123-235 124-25 124-（4或3）5

234-5 345-5 13-35 12-23（左) 5 124- 3（右）5

超吹：do：2345-15 升do：3-1 re：14-12（2键） mi：23-23（左） fa：3-23（左）

提示：括号的4或3指摁哪个都行，4更好。超吹do不好吹，新手可以放开右手的5指。

谁有《红蝴蝶》的简谱啊？不要五线谱的，是简谱，弹古筝用的，谢谢！

问题一：初学电吉他,怎么使用节拍器? 回答你这个问题，你首先要搞懂什么是节拍，什么是音符，还有就是音符和节拍的关系。你所说的4分音符60速度是指以四分音符为一拍，每分钟有60拍，四分音符在记谱上就是没有增时线和减时线的音符，速度就是每分钟有多少个这样单位的音符。音符大至上有全音符X---二分音符X-四分音符X八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符，附点音符，复附点音符等。李延亮的快速弹奏就是他在一拍子的时间内弹奏的音符是十六分音符或者是三十二分音符甚至是六十四分音符，四分音符一拍子只有一个音，而十六分音符一拍子有四个音符，三十分音符一拍有八个音符，学琴一定要先学习一些基本的乐理知识进步的才会快。节拍器哒一声代表一拍，而一拍之内的音符可以是两个，三个，四个，五个，六个......也就是一拍可以弹一下，两下，三下，四下.......弹奏快速音符的时候注意拨片要上下交替弹奏，左手按弦的速度也要跟上。希望我的回答能解决你的问题，最后祝学习进步！

问题二：节拍器怎么用，节拍器就是帮你打拍子的助手. 一般学乐器,在刚开始节奏感不好,不稳定的时候可以用节拍器帮助自己打拍子. 上面的数字 [0-240] 就是拍子的的速度.. 是根据你要练习时候的速度来设置.

数字小速度(拍子)就慢. 数字越大速度就越快. 所以一般练琴的时候都选择慢的节奏, 比如60. 等能演奏的熟练了,音也熟悉了就逐渐调整拍子(数字慢慢调高),逐渐加快.

4/4, 3/4, 2/4 是根据你的乐谱是几分之几拍的来选择. 比如你的曲子是4/4拍那就调整到4/4. 4/4的意思是每个小节应该有4拍, 节拍器会在每4拍的第一拍出现特别的音, 这样可以很清楚的听到每小节第一拍. 如果在练习或演奏中拍子出了问题也就是说本应是在第一拍的音你拉的时候节拍器没有出现第一拍的特别声音, 或者在拉第2,3,4拍的音的时候发现拉到特别声音的这拍上了, 都是告诉你-你节奏拍子错了.

如果是3/8 拍也可以调整到3/4 拍因为都是每小节有3拍, 只不过3/4是:每一拍是一个4分音符, 3/8是每一拍是个8分音符的这个区别. 但是因为上面的数字都是3, 所以都是每小节有3拍的意思.

问题三：节拍器怎么用? 30分节拍器主要有2个功能 1是让你知道比如60,72,88~~~这些速度有多快？曲子前面都有拍号，就是决定了这首曲子的速度，如果你用不同的速度（较快或较慢），曲子的感觉就会变了。 2是让你练习拍子是一个稳固的工具，所以我想你要问的是这个。速度的设置当然要以你能反应的过来为准，但是建议再慢一点，下面是我回答一个网友的答案，你照着练习，可能对你有帮助。 1，先一拍一拍的练习，（最好有节拍器，这是为了稳固你的基本拍子而已，怕越来越快，或越慢），用脚踏地吧（或身子跟着动也行）嘴中念出哒哒哒的音，和节拍器的声音完全重叠，注意重点，完全两个字。 2，一拍两个音，这个练习非常重要，是以后所有正切（1/2,1/4,1/8)拍子的基础，在每个拍子律动中找出平均的那个点来，这个点，不在你的肢体动作里，但它确实存在，，也就是每脚踏一次，平均发出嗒嗒两个声音，第一个和你脚踏发出的声音重叠，第二个和你身体律动（上述的那个点）完全重叠。 3，休止（反拍）练习，这个练习可以验证你上述2练习是否正确，如果你的拍子很准，那么第二个音的点会让你感觉非常强烈的律动感，方法；同上2，一拍两个音念出嗯答，嗯答，嗯的声音越念越小，到最后不发音。 4，一拍四个音，方法同上，一拍念出嗒嗒嗒嗒，注意，第一个和脚踏重叠，第三个和心中那个点重叠。基本上所有的正切拍子模型都在这4个点上，只是有休止符罢了，把这个连准所有正切拍子都不是问题了。还会对你学习所有乐器有帮助的。三连音是另外的课题，方法也不一样，这里先不说了，~~~~

问题四：节拍器怎么用？节拍器是一种可以设定每分钟发出有规律的特定节拍的机械，一般节拍器可以分为机械式和电子式两种。机械节拍器有个带有刻度的钟摆，刻度一般从每

分钟40拍到208拍。电子节拍器是通过液晶显示器显示节拍并以微型扬声器发声，节拍范围可以从38到250。现在，除了上述两种节拍器外，还有各种各样

的软件式节拍器。

节拍器不是一件简单的工具，而是在吉他练习中一种教学工具，我们不能过分夸大它的作用，也不能对它产生依赖。所以在这里谈的不是是否要在吉他练习中使用节拍器，而是如何科学地使用节拍器。

节拍器如果使用得当，对于吉他的练习是非常有帮助的，特别是对于基础技能性的练习。很多学琴的家庭都有这个工具，但相当多的学生和家长都不能够好好充分地使用。以至于成为吉他学习过程中的一种摆设。

在学生初次接触节拍器时，先不着急让学生马上对应节拍器做琴弦上的练习。可以先让学生熟悉了解节拍器，去感受节拍器不同速度的快慢，不同的拍子，边听节拍

器，边大声数出拍子，或同时用手打出。教师可以伴随节拍器弹一些学生熟悉的小曲，从而使学生体会了解节拍器是如何工作、如何使用的。

当学生正式在练琴中使用节拍器时，笔者不主张把节拍器放在吉他上方，或有可能干扰学生看谱的位置。建议老师和家长将节拍器放到学生看不到的地方。因为，节

拍器是用耳朵来听的。很多学生一边弹琴一边用眼睛追着钟摆或显示灯看，往往不能协调一致。结果节拍器成了指挥棒，而不是练琴的工具。

在开始使用节拍器练习的时候，先仔细听几个小节，当学生确定自己抓住节奏的感觉之后再开始，如果在弹奏中间和节拍器错位了，可以先停一下，再仔细的听，找到节奏的感觉再继续练习。熟能生巧，相信久而久之就会变得自在、自然。

当我们逐渐地适应、学会使用节拍器后，就可以发挥它的作用了。其中很重要的一个作用就是规范演奏者的速度。在吉他的练习中，指法联系和基本功的练习是

非常重要的，如音阶、琶音、乐曲的特定段落等，还包括一些练习曲的练习。开始基本功练习时可以设定一个较慢的速度，一个学生可以胜任的速度，用慢练的放大

镜仔细将难点、重点逐一攻克，然后逐渐加快提速、巩固，一直到目标速度。

节拍器的作用：1、确定乐曲的速度，有的曲子要求用某一速度进行练习，通过节拍器你可以找到该速度。2、帮助稳定你练琴的节奏，特别对于节奏感差的学生（拖拍、抢拍、节奏不稳），通过节拍器的练习，一段时间后可以大大改善这种现象。

节拍机有称为节拍器、拍节机、拍节器。为奥地利人梅尔策尔（J?N?Maelzel）于1816年发明。它可以准确地在每分钟内打出从40到208次的拍

点。作曲家可以利用它计算出自己的某首乐曲所用的时间，也可以将自己所希望的演奏速度通过它确定出每分钟的拍子数值，标记在乐曲开头。注意：在学习中不要

过多使用节拍器，如果节奏上没有问题就不要随着节拍器一起练习。长期这样练琴，会使你弹琴的节奏过于死板。除非是节奏感不好为了培养正确的节奏感，否则一

般是先让节拍器打出节奏后记住这个速度然后关了节拍器再练琴。

使用方法：取下节拍器面板，就看到一个标度尺。它标出摆振动时每分钟发出的节拍声次数（n）中有一摆杆，摆杆上有一可上下移动的摆锤。摆锤位置所对标尺

数，就表示该摆每分钟振动的节拍数（一次全振动有两次节拍数），由此可算出摆的振动周期（T）

T=（2×60）／T（秒）　　改变摆锤的位置就可以改变它的振动周期。为了便于报时，在节拍器盒的下部右侧装有振铃调节拉杆，可使振铃每经过几个节拍响

一次。记住振铃发声次数就可求出时间间隔（t）

t=T/2×R......>>

问题五：古筝电子节拍器怎么使用调速度，和节奏型就可以了啊

问题六：电子节拍器怎么用你问题能提的再具体点不？就你现在这个问题，我只能回答你：打开开关，开启节拍器，然后关上节拍器，拍子的速度是自己定的，一般曲子的速度在60bpm到120bpm的都有。在往上走我见过380bpm的曲子。

问题七：架子鼓节拍器怎么用你说的那些几分之几的东西是拍子，六八拍的，四二拍的，四三拍的，四四拍等等。。。。

看来你是一个架子鼓初学者，因为你貌似你点也不懂乐理。他提示你打得拍子是不是发音“哒嘟嘟嘟”“哒嘟嘟”“哒嘟哒嘟”之类的？这个哒就是一个小节开始音。至于什么节奏性什么速度什么四连三连音复合跳之类的基本功练习就在这个节拍里进行，我也有一个IPAD2，但是没有用过你说的这个软件，这种东西这样和你说不是一句话两句话能讲明白的，我建议你先系统的学习一下乐理，最好是找老师给你上上课。你应该先对基本功的练习方式有所了解。。。

如果没有“哒滴滴滴”之类的开始音“哒”只有滴滴滴的话也是可以练习的，是两个滴之间你去打你的练习，每一个滴声都是一个小节的开始音。不知道你能不能明白。

举例子说明：四连音的打法是“哒哒哒哒”也就是你数1234，打4下。跟着滴滴声音打就是“滴234，滴234，滴234”也就是“1234,2234,3234,4234”这样的数法。三连音：“滴23.滴23，滴23”这样子。滴也是一个重音要用力打，是个强拍。置于滴滴滴的速度就根据你的技术不断地提高你再不断地去加快了。。。希望能暂时的帮助你，要想练好，你还得自己去学习乐理知识。。。知识一个枯燥有有趣的是事情。学习的时候很枯燥，当你掌握了乐理的时候你会发现这个音乐的节奏世界是如此的令人心旷神怡的舒畅。很多很多节奏在你不懂乐理的时候是怎么练也不会的。。。

问题八：吉他的节拍器怎么用啊节拍器的作用在于帮乐手稳定节奏，方便一个人练习的时候有稳定的乐感而不需要鼓手．

一般常用的节拍器都是以4分音符为标准的，意思是，当你调到120的时候，节拍器会在一分钟响120下，那么每响一下的时间就是半秒，这个就是4分音符的时间长度（半秒）

但不要认为4分音符就是＝半秒，不同的乐曲他的4分音符的时值不一样，通常都有标记，

举例说明：

如一首歌的标记是四分音符＝60，那么这首歌里每个4分音符的时值是1秒，2分音符就2秒，其他的类推，这样一首歌的快慢就出来了．

用节拍器你就能客观的跟着它的拍子走，例如你定的是120，他响一下你弹一下，你就知道了你在弹一个时值0.5秒的4分音符，如果他响一下你弹2下，那么你弹的是8分的音符，每响一下弹4下，弹的就是16分音符了．（120的时候，8分音符的时值是0.25，16分是0.125秒）具体的其他可以依此计算，那么你就能知道自己的速度了．

通常练习的时候要循序渐进，先开慢的，比如60，响一下你弹一下，稳定了，觉得没有问题了就向前迈进，响一下弹2个音符，稳定了　再弹4个，稳定了再6个，一般都是练到6连音就好了，很少听说有人练习更多的连音，．然后你就可以把节拍器开快了，不短的升级，没有尽头，通常听速弹高手说自己去到240了或者更高，意思就是他可以在节拍器开到240的时候（每秒响4下）弹16分音符（每响一下弹4个音符）那么一秒就16个音了．

问题九：电子节拍器怎么调到八分音符为一拍 ---关键是一首曲子的速度是怎样定义的，理解上来说就是显示值翻倍，如果4/4拍以4分音符为1拍，60拍/分，节拍器你调整到120拍/分钟，这时你可以理解为以8分音符为1拍就可以了，其实都是相对而言的，关键是定义的速度。

这个是古筝简谱：G A G A C G F F G A G A C G F

雨水冷洗情不会淡猛风再吹而不散

F F G A C’ A G A G F G

愁云和月之间也不孤单

G A G A C G F F G A G A C G F F F G A C’ A G F G A G F F

你足以倾城的两眼较花与草还璀璨然而眉目恍惚飘散有一丝慨叹

F F’ C’C’ D’ Bb Bb G A Bb Bb C’ C’ Bb Bb A

＊流水透彻出我俩沿路满布风霜也雪亮

A A G F G A G F D’ C’

天空灰暗爱得到了景仰

C’ D’ A C’ F F D F C’ D’ A C’ F F D G A